情节波澜

作文升格

文题呈现

我们可能每天都要面对各种诱惑，比如手机、电视、游戏、小说，或者舒适的被窝、同伴的邀约；我们可能每天都需要战胜懒惰、懈怠、放纵、浮躁的自己。成功属于自律的人，自由属于自律的人。

请以《今天，我终于管住了自己》为题，写一篇不少于500字的记叙文，情节要有波澜。

写作提示

题目中的“今天”一词限制了叙事的时间节点，即发生在“今天”这一时间段内；由“终于”一词可知，行文中应有“在多次尝试之后最终管住了自己”的心理过程或行为表现。在这个过程中，只有通过波澜起伏的情节，才能更好地体现“管住”的艰难与“终于管住了自己”的成就感。

如何写出情节的波澜呢？我们可借鉴以下方法进行写作：

1.情感迁移法。在叙事中，通过情感的起落变化，收到情节波澜起伏的效果。如《走一步，再走一步》中，小亨特跟随伙伴攀登悬崖时，由开始的害怕，到后来在父亲的鼓励下终于脱险，情感的跌宕起伏造成了情节的波澜。

2.抑扬结合法。记叙文中常常采用抑扬结合（欲扬先抑或欲抑先扬）的手法。如《阿长与〈山海经〉》中，作者一开始先略写了阿长种种令人生厌的行为，如爱告状、“切切察察”等；而在后面详写了她给“我”买《山海经》这一事件，表达了作者对阿长的感激之情。欲扬先抑手法的运用，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

3.制造障碍法。通过合理想象，在故事的发展过程中不断设置合乎情理的障碍，使情节一波三折，富有变化。如《那个星期天》中，“我”盼望着母亲带“我”出去，母亲也答应了。于是，“我”跑出去，在门口等母亲，她却提着菜篮去买菜，这是第一次波澜；母亲买菜回来后，又开始翻箱倒柜地忙乎，这是第二次波澜；“我”以为下午睡完午觉就会去，母亲又继续洗衣服，这是第三次波澜。通过几重波澜，制造了接二连三的障碍，推动故事情节层层深入。

初作亮相

今天，我终于管住了自己

清脆的琴声回荡在耳畔，微风轻拂我的脸庞，浅蓝的海水裹挟着白色的浪花，不断翻滚着。①

不知何时，我对钢琴渐渐失去了兴趣，一层轻薄的灰尘覆盖于琴键之上，考级的事情也不断地被我以各种理由一拖再拖。钢琴课上，每次弹琴都很生疏，老师时时敦促我要加强练习；在家，父母反复催促，叫我不要松懈。虽看似听话般敷衍地练习一会，但也总以学业太重的理由为自己辩护，然后出去玩耍，放纵自我；虽偶尔内心有些许的悔悟，但也无法控制自己不想靠近钢琴的身心。

天空阴沉沉的，不一会儿就形成了密密的雨帘，但窗外柔嫩的花朵却显得比往常更加娇艳。②

我踟蹰于琴房外，掌心已被搓得通红。妈妈说：“今晚钢琴班有演出，我们再耐心地练习一下，可以吗？”妈妈耐心地等待着我、鼓励着我。我无奈，只好慢慢挪到了钢琴旁，将双手放置于琴键上，慢慢地摸索着、寻找着那些陌生的音符，尝试找回曾经那些熟悉的音律，找回那个热爱钢琴的自己。渐渐地，我找回了一点曾经的自己，一遍又一遍地加强训练。③

很快便到了晚上。当坐在灯光明亮的舞台上时，我屏息凝神，熟练地弹奏着我最爱的曲子《云河》。伴着琴声，我仿佛随着袅袅炊烟缓缓地升入柔和的云层之中，落日的余晖洒在宁静的湖面上，微风吹起，满湖碎金……一曲弹完，全场发出了雷鸣般的掌声，我自豪地向观众，也向自己深深地鞠了一躬。④

今天，我终于管住了自己。从此，我将不再放纵，努力地做好每一件事，追随着我的梦想，去遇见更好的自己。

①开头环境描写与下文情节毫无关联，应注意环境描写与叙事时间以及情节的关联性。

②“雨中的花朵”的作用不够明晰，此处应结合上下文，详写“我”是如何借助花朵所传达出的力量重新获得希望和动力的。

③“我”是如何加强训练，刻苦练琴的？这里应详写，以体现由“管不住自己”到“管得住自己”的变化过程。

④叙述过于平淡，缺少波澜，练琴的过程应加入一两处波折，如肢体的痛感使自己再度想要放弃等。

修改建议

作文通过记叙小作者由开始不想练习钢琴，到看见雨中受挫却未被打倒且依然娇艳的花朵，从而下定决心“管住自己”，勤奋练琴，最终赢得掌声的故事，结合情感迁移与欲扬先抑的手法，体现了“终于管住自己”的过程。

但本文也存在一些明显的不足：波折较少，没有体现“雨中的花朵”与自己的关联，缺少对刻苦练琴的细致描写，等等。

升格时，可以由“非常排斥，不想练琴——看到花后，稍有动力——开始练琴，寻找感觉——肢体痛感，想要放弃——渐入佳境，琴声入心——上台表演，赢得掌声”这一过程体现出情节的波澜起伏；中间应加入对“雨中的花朵”的细节描写，展现它的娇艳与挺拔，体现它对“我”的影响，等等。

升格展示

今天，我终于管住了自己

刘玥瑶

清晨打开窗，一阵悠扬欢快的琴声飘进耳朵。远处，浅蓝色的海水裹挟着白色的浪花，不断翻滚着，为沉寂了一夜的心，注入了一丝雀跃。

这时，厨房传来妈妈的声音：“今晚钢琴班有演出活动啊。”听到这句话，我的心马上又变得沉郁起来。不知何时，我对钢琴渐渐失去了兴趣，一层薄薄的灰尘覆盖于琴键之上，考级的事情也不断地被我以各种理由搪塞过去。钢琴课上，每次弹奏都很生疏，老师敦促我要加强练习；在家，父母反复催促，叫我不要松懈。我每次都是敷衍地练习一会儿，就以学业太重为由为自己辩护，逃避练琴，然后出去玩耍，一味地放纵自己。虽然心里偶尔也有些许懊悔，但总是无法控制自己。

天空开始变得阴沉沉的，不一会儿就下起了密密的细雨。我合上窗子，却见窗外柔嫩的花朵在细雨中显得比往常更加娇艳。它们一次次被雨点打弯，又一次次执着地昂起头，骄傲地在雨中舞动着。

我徘徊在琴房外，掌心已被搓得通红。妈妈耐心地鼓励我说：“为了演出，我们再耐心练习一会儿，好吗？”无奈，我只好不情愿地挪到钢琴旁，将双手放置于琴键上，慢慢地摸索着，寻找着那些陌生的音符，尝试着找回曾经那些熟悉的旋律，找回那个热爱钢琴的自己。但当手指被磨得疼痛酸胀，弹出的音符又杂乱无章时，我再一次想要放弃了……不经意抬头间，我又看到了那朵骄傲的小花……

渐渐地，我找回了一点曾经熟悉的感觉，一遍又一遍地反复练习，耐心地寻找指肚与琴键之间的默契，深呼吸，轻吐气，微闭眼，尽全力保持身心的宁静，感受着手指的胀痛带来的快感。

夕阳西下，微雨停息，透过玻璃窗，橘色的微光撒在舞台中央的钢琴上。我缓缓走上舞台，走近钢琴，屏息凝神，熟练地弹奏着我最爱的曲子《云河》。伴着琴声，我仿佛随着袅袅炊烟，缓缓地升入柔和的云层中，落日的余晖洒在宁静的湖面上，微风拂过，满湖碎金……一曲弹完，全场爆发出了雷鸣般的掌声。我自豪地向观众，也向自己，深深地鞠了一躬。

今天，我终于管住了自己。从此，我将不再放纵，逐琴而行，努力做好自己，继续追逐梦想，遇见更好的自己。

【山东烟台市龙口经济开发区龙口学校】

升格点评

升格后的作文通过增删调整，使情节更为跌宕起伏，语言更加连贯。如对“雨中的花朵”这一细节进行了细致的描写，并表达了花朵带给“我”的力量和希望。在小作者的娓娓道来中，“这一次，我终于管住了自己”的主题得以彰显。