榜样

主题阅读

考点解读

以“榜样”为主题的文章大多是以写人为主的记叙文，讲述榜样的先进事迹，展现榜样的人物形象，歌颂榜样的精神品质，体现榜样的力量，等等。此类阅读多考查学生概括事件、梳理故事情节、分析人物形象、提炼人物精神品质的能力。中考常见的考点有：1.把握行文思路；2.理解、概括文章内容；3.分析人物形象。

“中国好人”谢勤国：用心寻找古城的历史记忆

姚雪青

走进谢勤国的家，首先映入眼帘的是一排书柜，里面塞满了各种收集来的苏州文史资料。记者采访时，每每说到有关古城的某个话题，他便立即从柜中抽出一本书来印证。采访结束，他拿出的书籍已摞起高高的一摞……

“笔杆子”——

编纂创作约250万字，记录古城历史

上世纪70年代，谢勤国被分配到苏州市园林系统从事绿化养护工作。1977年7月的一天，谢勤国在塔园给花浇水时，无意间发现苏州名胜虎丘塔东北角的墙体有大块水泥脱落。“不好！”他和同事立即作出判断：这是空鼓引起的，说明塔身的重心改变，倾斜程度有加剧的趋势。

虎丘塔有1000多年的历史，早在修建之时就发现存在倾斜问题。1956年，虎丘塔曾进行过第一次大修。这一次发现问题后，谢勤国和同事第一时间上报主管部门，并以单位名义提交了相关报告。“通过检测人员的专业测量，虎丘塔塔尖与中垂线的距离增加了6厘米。”谢勤国至今仍记得很清楚。随即，苏州成立了修塔工程指挥部，在上世纪80年代完成了对虎丘塔的第二次大修。

这件事后，谢勤国开始更加关注古城文保工作。

1986年，苏州组织编撰市志，园林是其中不可或缺的内容。谢勤国所在的北塔公园也要编志，单位负责同志想到了谢勤国——文笔好、又喜欢历史，于是推荐他来执笔编志。

任务要在半年内完成，但因为没有任何现成资料，谢勤国就每天泡在图书馆里“大海捞针”。尤其是在图书馆的古籍部，他每天早上等图书馆开门，晚上待到馆员下班催他才走。

每当看到关键内容，他就仔细分析，添加标点、通顺语言；发现时间、人名对不上的，他就反复核对，写下长长的注释；没有文字记录的，他一次次登门拜访历史专家，又一家家采访周边居民，四处寻找可能的线索……“在漫长历史中总会有记录的空白。填补空白的事情总要有人做，我尽可能地搜集资料、编写方志，以后的人就不用从头开始了。”谢勤国说。

终于，谢勤国精心编撰的9万余字《北塔园林小志》顺利完成。此后，很多部门都来请他帮助编志，谢勤国也开启了用“笔杆子”记录古城历史的生涯。截至目前，他主笔或参与编撰的《北塔园林小志》《北塔报恩寺志稿》《平江区绿化志》等书籍相继问世，累计约250万字。

“铁脚板”——

参与文物普查，守护古城遗存

2006年，退休后的谢勤国不愿意放弃热爱的文保事业，总想着找机会继续贡献力量。恰在此时，为配合第三次全国文物普查工作，苏州组织起一支120余人的古城保护志愿者队伍。谢勤国立即报了名，参与了第三次全国文物普查工作。

截至目前，谢勤国志愿服务时长累计2000小时以上。这位“001”号志愿者，怀揣守护文化遗产的情怀，用“铁脚板”丈量着苏州古城。

“金嗓子”——

“同学们，今天我们讲吴门才子唐伯虎的故事。”上午9点，在苏州市老年大学，苏州历史与文化课准时开讲。谢勤国翻开“独门考证”的资料，讲起一段历史故事：青年唐寅考上举人后，本该青云直上的人生却遇到一场科考舞弊冤案，仕途受到了影响，生活也急转直下；他并不气馁，踏上了“读万卷书、行万里路”的人生新旅程，最终成为“江南第一才子”。

学员们听得津津有味。谢勤国说，之所以讲这个故事，不仅想要倡导乐观的人生态度，更是想通过史料让大家全方位了解历史人物。

后半节课上，谢勤国继续“揭秘”：“其实在桃花坞历史文化街区上，唐寅故居已经修葺一新，旁边建有纪念祠堂，希望大家去看一看这些古建，触摸真实的历史……”

从2018年起，谢勤国应苏州市老年大学邀请，系统讲授苏州历史与文化，每周给学员上课。精彩有趣的内容，吸引了大学生、周边居民，甚至老年大学工作人员来“蹭课”。

除了笔耕不辍和奔走勘察，谢勤国还担起了宣传员的职责，用“金嗓子”传播古城文化。

近年来，谢勤国累计参加了120余场公益讲座及授课，讲义超过37万字，听众3万多人次。“观众‘点题’，我来‘讲题’。”谢勤国说，许多看起来临场发挥的内容，其实早就深深地刻在他的脑海里。“作为生于斯、长于斯的苏州人，应该身体力行，把古城文化瑰宝保护好、传承好。”谢勤国说，这是他一生不变的追求。

（选自“人民网”2024年6月6日，有删改）

思考练习

1.梳理文章内容，把第三个小标题补充完整。

答：___________________________________________________________________

2.根据“‘笔杆子’——编纂创作约250万字，记录古城历史”这一部分的内容，概括谢勤国的几个事迹。

答： ___________________________________________________________________

3.根据材料，简单分析谢勤国的人物形象。

答： ___________________________________________________________________

张玉滚：托起大山的希望

杨 静

巍巍八百里伏牛山东麓，有一位“80后”小学校长，他叫张玉滚。2001年师范院校毕业后，张玉滚放弃在城市工作的机会，回到家乡河南省南阳市镇平县高丘镇的黑虎庙小学，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是十多年。十多年如一日工作在大山深处的张玉滚，给农村孩子带来了希望和光明。

从教之后，由于山里交通困难，从黑虎庙村到高丘镇，要翻过一座海拔1600多米的高山。一根扁担、两条腿，几十里的山路，几十公斤的担子，张玉滚一次次把孩子们的书本挑进深山，把孩子们的梦想挑进深山，这一挑就是5年。

2006年，通往黑虎庙的公路修好了，山里人的出行方式终于有了改变。因为山高路险通不了客车，张玉滚省吃俭用置办了一辆摩托车。此后，他去镇上给学校买米、买菜、拉教材，再也不用肩挑背扛了。“老扁担”谢幕，“小摩托”登场，粗算一下，几年来张玉滚骑坏了4辆摩托车。

语文、数学、英语、品德、科学，他样样“精通”。几年前，张玉滚接任校长，当好“掌舵人”的同时，他又肩负起学校教研课改的总体工作，把自己炼成“万金油”“全能型”教师。

“不耽误一节课，千方百计上好每一节课。”数学课上，张玉滚运用直观教学法，和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具；科学课上，他带领孩子们去野外考察，自己动手做实验，激发他们热爱大自然、探究大自然的兴趣。学校缺少体育设施，大课间时，他就和孩子们围成一圈玩“抵羊斗鸡”，活动课还经常领孩子们去爬山。

为让山里的孩子也能说一口纯正的英语，张玉滚自掏腰包买来录音机和磁带，自己先跟着一遍一遍学。在课堂上，他一边播一边教，有时候一个发音，就让孩子们反复练上十几遍。张玉滚风趣地说：“发音要练好，可不能让孩子们将来出去了一口‘黑虎庙英语’，让人笑话！”

张玉滚用自己的全心付出，照亮了山区孩子们的求学之路，也照亮了孩子们的心灵。在张玉滚任教前，黑虎庙村只有1名大学生，现在已经有22名大学生。张玉滚继承了老校长的心愿，他也希望有人继承他的心愿：“有更多的老师走入山里，为山区的孩子传授知识。”

（选自《教育家杂志》，有删节）

思考练习

1.用一句话概括本文的主要内容。

答： ___________________________________________________________________

2.请概括张玉滚为提高教育质量所做的几件事。（至少三件）

答： ___________________________________________________________________

3.结合事例分析人物形象。（至少三点）

答： ___________________________________________________________________

（参考答案见下期中缝）