肖像描写

名家引路

一

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

（节选自鲁迅《藤野先生》）

●阅读心得

本选段是对藤野先生的肖像描写，“黑瘦”表现其体型特征；“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”“衣着太模胡了”表现他生活俭朴；“八字须，戴着眼镜”契合他老师的身份；“挟着一叠大大小小的书”，表现藤野先生对待教学认真、严谨的态度。

二

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

（节选自杨绛《老王》）

●阅读心得

本选段是老王最后一次给“我们”家送香油和鸡蛋时的情形，其中有大量的肖像描写：“直僵僵地镶嵌在门框里”从整体刻画了老王身体的僵硬；“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，不由得令“我”联想到僵尸；“他简直像棺材里倒出来的”“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，此时作者已经隐约感到了死亡的气息。然而，在生命的最后一刻，老王却把“好香油”和“新鲜的大鸡蛋”送给“我们”吃，不忘表达他对“我们”的谢意。

三

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。

（节选自鲁迅《孔乙己》）

●阅读心得

本选段是对孔乙己的肖像描写，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”表明孔乙己的身份特殊，穿的虽然是长衫，但不能到“店面隔壁的房子里”和穿长衫的主顾们一起喝酒，只能与短衣帮为伍；“身材高大”说明他有体力，能干活，吃饭应该不成问题；“青白脸色”说明他营养不良，生活穷困；“皱纹间时常夹些伤痕”可能是挨打了；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明了他的年纪；“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”不仅写出了孔乙己的懒惰，更重要的是表明他死要面子，因为长衫是身份的象征，只有读书人或者有钱、有闲的绅士才能穿。本段的肖像描写表明了孔乙己的身份，凸显了其性格，揭示了科举制度对人思想的毒害。

写作借鉴

肖像描写即描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、神态、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。如何描写人物肖像呢？

1.观察人物特征

观察感知，是描写人物肖像的前提。观察人物的头发、胡子的颜色，可以看出年龄特征；观察人物身材的胖瘦，可以看出人物的生活条件如何、是否自律等；观察人物在不同环境下的脸色、神态，可以了解人物的性格特征、心理活动和思想观念。

2.刻画人物形象

将观察所获得的这些人物特征经过加工，才能精准地刻画出人物形象。人物特征要按照一定的顺序来表现。如《藤野先生》一文中的肖像描写，“黑瘦”是整体的特征，“八字须，戴着眼镜”是面部特征，“挟着一叠大大小小的书”是举止特征，再结合下文“穿衣模胡”，层次分明地塑造出了一个不修边幅、生活俭朴、教学严谨的教师形象。

3.凸显文章主旨

描写人物肖像，能更好地突出文章主旨。如《老王》一文中，通过描写老王“僵尸”一般的体态，体现了作者对老王的同情，突出了悲悯的情怀；又如《孔乙己》一文中，借一件长衫反映了孔乙己生活潦倒却放不下读书人的架子，体现了科举制度对其的毒害。