以“我”的眼光看世界

王国维在《人间词话》中说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”大千世界，绚烂缤纷，但即使是同一种事物、同一处风景，不同的人所看到的也是不一样的；同样的风景，同一个人于不同的时间去看，也会产生不同的感情和心境。因此，我们要用自己独特的眼光和视角去仔细观察生活，用心体会，摹写自己的所见所感。

一、仔细观察，全方位了解事物

读万卷书，行万里路。我们在旅行的过程中，一定会看到一些令我们或震撼、或心动的景物，但无论是自然景物，还是人文景观，我们都要从不同的角度细心地观察它们，全方位地了解它们，翻阅相关书籍或在网络上查询，了解它们的历史、成因、相关故事等；或阅读与之相关的文学作品，提升自己的人文底蕴，这样才能更顺畅地描绘它们。

如八年级上册第五单元的《蝉》一文，其实就是经过了作者长年累月的细心观察，不断地记录总结，这才得以真实详尽地为我们介绍蝉的巢穴和卵，呈现出蝉完整的一生。正因为作者对其进行了深入的了解，才能最终感悟到蝉的不易。作者在文章最后为蝉正名发声：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”字里行间，充满了对蝉怜惜与敬佩的情感。

二、思考总结，概括事物主要特征

无论是事物还是景物，我们都要在认真观察的基础上进行理性的总结和思考，概括其最显著的特征。如八年级上册第五单元中，著名桥梁专家茅以昇写的《中国石拱桥》，通过具体、细致的观察，不仅为我们详细地展现了赵州桥的具体面貌，还高度概括了赵州桥最主要的三个特征：历史悠久、结构坚固、形式优美。

无独有偶，叶圣陶在《苏州园林》中，也是在游览并观察了十多处园林后，才总结出了苏州园林最主要的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”然后作者就抓住这个特点，从不同的角度介绍了苏州园林的图画美。可见，我们在介绍、描写所看到的景点、建筑时，也应抓住其最主要的特征展开，这样才能突出中心，不蔓不枝。

三、逻辑清晰，层次分明地介绍事物

世界很美，景物繁多。我们要想清楚明白地把自己的所见所闻所感表达出来，就要遵循一定的逻辑顺序，而不是想到哪儿写到哪儿。任何一篇文章，都是有其内在逻辑的。写作时，要突出重点，有所取舍，按照时间或者空间顺序展开，有逻辑地介绍事物或景物。

我们仍以《中国石拱桥》为例，茅以昇先总写了中国石拱桥的特点；然后选取两座最具代表性的赵州桥和卢沟桥，向读者详细地介绍了其所体现的特征；最后抒发了对中国古代劳动人民的肯定和赞美，点明了现代桥梁事业所取得的辉煌成就。

《苏州园林》同样选取了四种最突出、最主要的景观来表现苏州园林的图画美：假山和池沼、树木、花墙和廊子、门和窗。从大到小，从主到次，清晰明朗，层次分明地向我们展示了苏州园林的艺术美感。

毛宁在《梦回繁华》中摹写《清明上河图》时，把全图分成开卷处、中段、后段三个层次，为我们依次展示了《清明上河图》震撼人心的细节。

要想把看到的万事万物都展示出来，就要用自己独特的眼光去观察，用自己丰富的情感去体会，用自己细腻的心境去感知。就像作家梁衡所说的：“要想写好景物，一定写人所未至之景，或写人虽曾至而未见之景。”正如他的《壶口瀑布》，没有选择声震天地、人潮涌动的雨季壶口，而是选择了大家所忽视的枯水季节的壶口瀑布去写，这样安排，文章自然独特新颖。

除此之外，我们还要多读书，以丰厚的文化底蕴作支撑，运用生动形象的修辞以及顺畅多样的表达来展现我们眼中、心中的美好世界。