《安塞腰鼓》片段仿写

文题速递

《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。

提示：

1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。

2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

写作指津

仿写是提高作文水平的有效方法之一。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。

那么，仿写时可以从哪些方面入手呢？

首先，可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。

其次，要注意模仿范文的写作手法。比如《安塞腰鼓》中的片段：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这一精彩的场面描写运用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。又如茅盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至有点丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰的印象更为深刻。这样比较有特点的写法，也可以适当模仿一下。

本次单元小作文要求大家仿写《安塞腰鼓》中的一个片段，《安塞腰鼓》是一篇教科书式的风俗艺术主题散文，深刻解读其技法，对同学们的写作大有裨益。下面，我们来看一看仿写《安塞腰鼓》时可运用哪些技巧：

1.以反复增强气势。“好一个安塞腰鼓”这句话在文中反复出现，作者通过复叠咏叹，加强了情感的传达，情绪层层递进，气势越来越强烈，增强了文章的诗意美，使文章具有形式的回环美和音乐的节奏美。

2.以排比强化语言。借助排比、层叠可以让语言更明快有力，散发出震撼人心的力量。

3.以动词凸显力量。如《安塞腰鼓》中“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”一句，作者将几个动词化虚为实，含蓄委婉地凸显出安塞腰鼓的火热力量。可见灵活运用动词，落笔会更有风情。

4.以想象营造氛围。“静”可以是环境的安静，《安塞腰鼓》结尾写鼓声戛然而止，通过动与静的强烈对比，衬托出腰鼓的“闹”，给读者强烈的震撼。“静”也可以是心灵的宁静，通过描写喧闹的氛围，引出一切归于平静的恬淡，晕染出一种美好境界。

总之，大家在仿写时一定要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后要想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新，这样，你的作文才能有自己的风格和味道。

作品展示

看！——

潮水一来，似万马奔腾，发狠了，忘情了，没命了！千百层后浪推着千百层前浪，如千军万马向你奔来。雷鸣一样，是潮水涌来的声音；雪豹一样，是翻滚的潮头；烟火一样，是飞溅的浪花；岩浆一样，是触堤的潮水。钱塘江上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的演出啊——钱塘江大潮！

这潮水，使燥热的空气立即变得凉爽了，使锐利的阳光立即变得虚化了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：天边忽地起轻雷，日耀银戈战阵开！

使人想起：大漠中狂奔的兽群！

使人想起：惊涛来似雪，一座凛生寒！

【浙江杭州市丰潭中学 张妍笙】

●点评

片段描写了钱塘江大潮奔涌而来时的壮观景象，让人惊叹。小作者仿照了《安塞腰鼓》的结构和语言，但将场面进行置换，给读者带来了别样的感受。

舞起来就陶醉了，享受了，快乐了！十几名舞蹈演员，如十几只蝴蝶在舞台上翩翩起舞。涟漪一样，是飘扬的裙摆；柳条一样，是柔软的腰肢；云朵一样，是曼妙的步伐；细流一样，是悠扬的歌声；归雁一样，是整齐的队列；花朵一样，是绽放的笑脸。剧院中，正在表演一场多么惊艳、多么美妙的舞剧！

使人想起了：舞势随风散复收，歌声似磬韵还幽。

使人想起了：美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。

使人想起了：英英妙舞腰肢软，章台柳、昭阳燕。

【浙江杭州市丰潭中学 韩夙姣】

●点评

片段描写了一群表演舞剧的舞者，以比喻的修辞手法描绘出了她们优美动人的舞姿。

该片段模仿课文《安塞腰鼓》中“后生捶鼓舞动”这一部分的结构，生动又真实。

几名扬着笑脸的学生。

他们的头顶，是耀眼的灯光；他们的脚下，是青春的舞台；他们的身后，是对这一年生活的剪辑。

你能听见的，只有他们胸腔中那颗狂跳的心脏所发出的声音。

音乐响起，他们歌唱起来，身后的故事随着他们的歌声一点一点展映在台下观众的面前。花朵一样，是他们绽放的笑脸；白杨一样，是他们挺拔的身姿；泉水一样，是他们动人的嗓音；蜜糖一样，是观众们喜悦的心情。

这温柔中带着刚劲的歌声，缓缓道出他们的故事，轻轻唱出他们的回忆，娓娓描述着他们的光阴。

【浙江杭州市丰潭中学 张钲淳】

●点评

这一片段仿的是《安塞腰鼓》开篇，但并未照搬其格式，而是融入了一些自己的写法，整体规整协调，非常精彩。

一声温柔的低音划开了这漫长的沉寂。接着是流淌而出的音符，如小溪一样，在阳光灿烂的日子里潺潺流动；如晨曦一样，在破晓时发出明媚的光；如油画一样，在洁白的纸上点染出明丽的色彩。这琴音又如水中的鱼，在水波中自在地游动，还似煮好的茶，余香不断，余温不散。使观众想起春风，它吹皱了一池碧波，吹散了柔软的蒲公英，湿润了干涸的心。

使观众想起了：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

使观众想起了：满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉。

使观众想起了：如烟的往事，或心动或伤感，弥漫在心头。

【浙江杭州市丰潭中学 王钰园】

●点评

小作者用细腻的笔触描绘出了琴音之“形”，使曼妙的琴音回荡在读者耳边。片段文字优美动人，极富诗意美和韵律美，能够打动读者的心。