多角度叙写人物

作文升格

文题呈现

在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所打动。一个细微的动作或眼神，一句温暖的鼓励或劝告，甚至一缕春风、一行文字，于不经意间拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉、美好的想象，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩、懂得坚韧，从而学会感受生活的幸福。

请结合自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为题，写一篇作文，不少于600字。

写作提示

提示语中写道：“一个细微的动作或眼神，一句温暖的鼓励或劝告，都可能在不经意间拨动我们的心弦。”这提示我们要将“动作或眼神”“鼓励或劝告”写得富有感染力。

首先，我们可以巧妙运用多种描写人物的方法，对人物的语言、动作、心理、肖像等深入、细致地刻画，这样可以让人物形象更加鲜活且立体，性格饱满且富有个性。

其次，侧面衬托。我们可以在作文中设置次要人物，通过对其寥寥几笔的描写或是次要人物对主要人物的评价，便可以起到烘云托月的作用；还可以对环境进行渲染，将人物放置于特定的环境之中，有助于刻画人物形象，凸显人物品质。

初作亮相

怦然心动的感觉

相遇，“细心”的种子落入心田①

我们相遇在奶奶家的小卖部。

暑假的时候，我在楼下的小卖部里给奶奶帮忙。一天下午，一个女孩拿着两袋盐走到我面前：“你好，多少钱？”“四块。”我看了她一眼，继续干手下的活。她付了钱没多久却又跑回来，说我多找了一块钱。②如果不是她，不但小卖部会损失一块钱，我也会失去奶奶的信任。

开导，让我开心

一晃上了初中，我与她进了同一所学校，即便不在一个班，放学时经常在公交站遇见，我们逐渐熟络起来。那天，我边走边看着“满篇开花”的卷子，生着闷气。忽然，她悄悄走到我旁边，说道：“学霸怎么不开心了？胜败乃兵家常事，开心点吧！来，像我一样，笑一个。”③她的话语让我瞬间露出了笑容。

愧疚，抱歉我没来

今天是她的生日，我刚刚与同学闹了些不愉快。走出学校时，下起了小雨。她打来电话，邀请我参加她的生日派对。我趁势咳嗽了几声。这种天气车堵得厉害，我只能在车站里静静等待下一班车。几分钟后，忽然听见有人喊我，一回头，没想到她正在向我奔来。她拉住我的手，打开塑料袋——里面竟然还有一块生日蛋糕。我被她感动了。④

路灯下，女孩的脸红红的，含着微笑；而我的眼眶红红的，沁着泪水。

最初的相遇，让我彻底告别了马虎，懂得了细心；那次的安慰，你让我保持了乐观的心态；你义无反顾地向我跑来，让我学会了诚实与感恩。谢谢你，是你让我理解了朋友的意义。

这，大概就是怦然心动的感觉吧！

①作文的小标题在形式、内容上还可以再精心雕琢。

②可以对她来还钱时的语言、动作进行描写，以突出其人物形象。

③单调的语言描写使“我”心情转变有些突然，可以将她安慰“我”时的动作、肖像、语言做细致刻画。

④邀请“我”参加派对时的热情、给我送蛋糕时的真诚，除正面刻画外，还可以从侧面进行衬托。

修改建议

习作通过三个片段来体现“我”怦然心动的感觉：记叙“我”在小卖部里与她的初识，感受她的坦诚、细心；“我”考试失利而情绪低落时，她的乐观帮“我”驱散内心阴霾；当“我”与朋友闹别扭时，她的真诚让“我”心生感动。作文情节动人，中心突出。

但本文依旧存在一些问题：虽然作文的三个故事已经从不同角度表现“她”的不同性格，但表现手法仍显单一；叙事中，叙述较多，描写较少，描写人物的方法也比较单一。升格时，应丰富对人物的描写，还可以通过环境描写使人物形象更加丰满。

升格展示

怦然心动的感觉

张 喻

相遇，把你记下来

我们相遇在我家的小卖部。

暑假，我在楼下的小卖部里给奶奶帮忙。一天下午，一个女孩拿着两袋盐走到我面前，“你好，多少钱？”“四块。”我看了她一眼，继续忙着手中的活。她付过钱没多久却又跑回来：“同学，你找错钱了！”我的脸色瞬间变得很难看。“两袋盐一共四块，我给你十块，你却找我七块。这是多出来的钱。”我看了看桌子上那平整的一元钱，又看了看奶奶，一股愧疚涌上心头——我没有做好找钱这份工作，如果不是她，不但小卖部会有损失，我也会被奶奶批评。抬头时，女孩已走出店门。

微笑，让彩虹倒过来

一晃上了初中，我与她进了同一所学校，即便不在一个班，放学时经常在公交站遇见，我们也逐渐熟络起来。那天，我边走边看着“满篇开花”的卷子，生着闷气。忽然一双手拍了拍我：“学霸，看什么呢？”我藏起手中的卷子，她却眼疾手快地一把抢走，“厉害呀！考了这么高的分！”她看了看我下弯的嘴角，“学霸，你能不能顾及一下我这学渣的感受，考这么高的分你还不知足？快让你脸上的彩虹倒过来！”她夸张地摇着我的肩膀，露出“绝望”的神情，又顺手捏我的脸。“这样就对了嘛，你笑起来多好看！”她的话语好像溪流拂过我干涸的心灵，我瞬间露出了笑容。

奔跑，使两颗心连起来

今天是她的生日，我刚刚与朋友发生了些不愉快，走出学校时，看见天空阴沉得能滴出墨水，一个个小雨珠打在我的身上。她打来电话，没等我开口，便着急地问：“外面下雨了，你在哪儿？我去接你。对了，你要来我家参加派对吗？”“不去了，我不舒服。”我趁势咳嗽了几声。正当我在车站心不在焉地等公交时，忽然听见有人喊我，一回头，看到她正向我奔来。她拿着药和雨衣，歪头将雨伞夹在脖颈处。脚下的那双白色帆布鞋因跑得太快，溅上了泥水。一辆急速行驶的自行车见有人突然冲过马路，边刹车边拼命地摁铃。我甚至听到骑自行车人的谩骂声。可她依旧笑嘻嘻地向我跑来，打开塑料袋——里面竟然还有一块生日蛋糕。我的嗓子顿时好像被石头堵住，久久说不出话来。感动将我淹没，我紧紧地抱着她。

路灯下，女孩的脸红红的，含着微笑；而我的眼睛也红红的，沁着泪水。

最初的相遇，你让我告别了马虎，懂得了细心；那次的安慰，你让我学会了遇事乐观；你义无反顾地向我跑来，让我学会了真诚与感恩。谢谢你，让我理解了朋友的意义。

这，大概就是怦然心动的感觉吧！

【北京市怀柔区第三中学】

升格点评

升格后的作文，增加了对人物语言、动作、肖像的正面描写，还通过侧面描写——环境描写和次要人物的烘托来衬托“她”，使得人物形象丰满立体、鲜明生动，那个细心、乐观、真诚、热情的“她”跃然纸上，近在眼前。作文结尾对两个女孩热情相拥的描写，极具感染力，将情节推向高潮，使人为之动容。