暗埋伏笔

名家传技

名家引路

一

在儿童时期，人们的差异并不太大，大家都在同一条起跑线上。此后呢，差得就愈来愈远了。有的虚度光阴，深悔蹉跎；有的怨天尤人，闷闷不乐；有的东跑西颠，一事无成；有的猥猥琐琐，窝窝囊囊；有的胡作非为，头破血流……有几个人成功？有几个人满意？有几个人老后能够不叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！

而人生的不同类型和不同的结局，大体上在青年时期就可以看出点端倪来的。青年时代，谁不愿意投入生活、投入爱情、投入学习、投入事业、投入社会、投入人间？即使生活还相当艰难，爱情还隐隐约约，学习还道路方长，社会还明明暗暗，人间还有许多不平，你也要投入，你也要尽力、尽情、尽兴、尽一切可能，努力去争取一切可以争取到也应该争取到的，以使你能够得到智慧和光明，得到成绩和价值。

我并不笼统地赞成古人立大志的说法，但你总该希望自己对社会、对他人、对民族、对人类多作出一点贡献，至少是确实竭尽了全力，就是说至少是充分燃烧了，充分发了热、放了光，充分利用了、使用了、弘扬了你的有生之年。一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。燃烧愈充分愈好。从无光热，不燃而去，未免是一个遗憾；而刚一冒烟儿，就怠工熄灭了，能不痛苦吗？

（节选自王蒙《人生就是一次生命的燃烧》）

阅读心得

中国传统启蒙读物《三字经》中写道：“人之初，性本善。性相近，习相远”，这就是王蒙在《人生就是一次生命的燃烧》开头两段所论述的内容。作者娓娓道来，点明了人们往往会叹息“少壮不努力，老大徒伤悲”，而这一切“大体上在青年时期就可以看出点端倪来的”，用情绪饱满的论述，为后文写“人生就是一次生命的燃烧”埋下了伏笔。

二

人这一辈子需要不时地被犒赏，为了多些欢乐，就得好好过节。

我家没有比外祖母更懂这个道理的人了，所以她最重视节日，只要是节日就不肯放过，一定要把它过得像模像样。

好东西吃也吃不完。外祖母说：“吃不完就是一年不挨饿，日子再苦，中秋节也要好好过。”她对这一天的重视，似乎超过了任何一天，到了晚上，大家都要高兴，都不能讲生气的话。

这天晚上不能提爸爸。

我一直忍住，尽管特别想念。我相信她们也是一样。如果提到爸爸，大家就没法高兴了。

他们那一伙工友要不停地凿山，再好的月亮也顾不得看一眼。

一年中秋节，已经到了半夜，大月亮看着我们，还不打算离开。我们更舍不得离开这么好的月亮、这么好的夜晚。但不管怎样，最后还是要睡觉。我们躺在炕上，透过窗户看着月亮，一直到瞌睡上来。看着月亮想心事，想啊，想啊，就睡着了。

正睡着，梦到有人来敲我们的门，“咚咚、咚咚”，越敲越响。外祖母“呼”地一下坐起。

我终于听清了，这不是做梦，而是真的有人敲门。我和外祖母从炕上跳下来时，妈妈已经起来了，先一步打开了屋门。一个细高个儿进来了。我一眼认出是爸爸。

“啊，爸爸！”我跳起来，两脚还没有落地，他就把我接住了。

（节选自张炜《只要月亮还在天上》）

阅读心得

本选段中，“大月亮看着我们，还不打算离开”运用拟人的修辞手法，融情于景，虽着墨不多，但不舍之情却跃然纸上，表达了“我们”的不舍、“我们”的辗转难眠。而这些不舍皆因中秋夜不能与父亲团聚的遗憾，为后文写父亲千里迢迢赶回来时“我们”无比的喜悦之情埋下了伏笔。

写作借鉴

所谓伏笔，可以理解为前文为后文埋伏的线索，也可以理解为前文对后文所作的铺垫或暗示。巧妙地设置伏笔，读者会在不知不觉中进入作者所营造的氛围，跟着作者的情感变化感受喜怒哀乐，随着跌宕起伏的情节体验柳暗花明之感。暗埋伏笔可从以下几个方面入手：

1.融入深情的景物描写。在作家笔下没有无“意”之“象”，因此在景物描写中，往往都蕴含着作家浓厚的情感。融入作者情感的景物描写能营造气氛，为情节的进一步发展埋下伏笔，引出作者想要特别强调的事件和想要特别强化的情感。

2.引人入胜的悬念设计。设置悬念往往能引起读者的阅读兴趣，让读者带着疑问进入文本，通过作者的讲述激起情绪的波澜。在阅读过程中等待作者的“解密”，增强了读者的阅读期待，进而收获阅读的乐趣。

3.铺路架桥的叙述技巧。一个“大事件”往往是由很多“小细节”接连出现而导致的，这些“小细节”即可看做是一个个伏笔，都是在为即将到来的“大事件”作准备。对于“小细节”的设置要有逻辑，应像铺路架桥般向前推进，最终导致“大事件”的合理发生。

学生习作

命运的齿轮

王一宇

随一声清亮的啼哭，我出生了。手术台上的妈妈抬眼一望，手术室的窗户不大不小，刚好定格了一整个又圆又大的太阳。命运的齿轮开始转动，那个红红的大太阳瞬间就照亮了妈妈的整个宇宙，妈妈的心一下子暖了起来。于是，我有了小名阳阳，大名王一宇。她希望我能长成一个阳光的小伙子。

可是事与愿违，我好像并不是那么阳光。小时候的我特别能哭，我指着一堆苹果，如果妈妈拿起的不是我指定的那一个，那可不得了，我非哭到地老天荒。小学三年级时，我就“欺负”同学了！那位女同学回到家，她的奶奶看到她两条胳膊上布满了一道道触目惊心的红印子，一下子就急了。是的，是我干的。可我们当时明明玩儿得那么开心，家长们为什么那么气愤呢？明明是她说能在自己的手臂上画画，自己先画上去了，我才跟着画的呀，只是画得多了点儿而已。

感谢我的妈妈，她把曾经那个“不阳光”的我，培养成了现在这个热爱学习、热爱生活的阳光大男孩儿。

在我执着于拿到自己指定的那一个苹果时，妈妈耐心地引导我描述：多大，多圆，什么样的红……于是，现在的我才能如此执着，执着于攻克每一道数学题，把每一步都做到完美；执着于写好每一篇作文，不仅要结构合理、语言优美，还要情感丰富。

当我被其他人认定为“欺负同学”时，是妈妈选择了无条件相信我。她教育我：生活丰富多彩，好玩儿的事情有很多，但有时“好玩儿”却会无意中伤害到别人。于是，现在的我才会拥有谦虚的品质，我谦虚地学习生活中的每一项技能，谦虚地对待每一件事、每一个人，认真面对成长中的每一个插曲。

看到我能认真地学、尽情地玩儿、谦虚地做人时，妈妈总说是我的名字取得好。大概是吧，因为命运总会偏向那些心中充满阳光、充满爱的人。

【陕西渭南市初级中学】

点评

因为妈妈对“我”的耐心与爱，才让“我”成长为一个阳光快乐的大男孩。“太阳”既是全文的线索，也为整篇作文营造了一种暖意融融的氛围，是一个很棒的“道具”。作文开头暗埋伏笔，妈妈看见太阳后给“我”取名，希望“我”能长成一个阳光的小伙子，为后面的“阳光”埋下伏笔，层层铺垫，情节波澜起伏，自然而然地引出中心“命运总会偏向那些心中充满阳光、充满爱的人”，这个人既是“我”，也是妈妈。