学写写景抒情散文

名家的写景抒情散文往往通过优美的语言、真挚的情感和生动的描绘，展现出大自然的美丽与神奇，传递出作者内心深处的感悟与思考。我们在写作写景抒情散文时，也要做到以细腻的笔触勾勒世间的美景，用真挚的情感赋予景色灵魂的温度。

一、景宾情主，先贵“有我”

清代学者吴乔在《围炉诗话》中曾言：“夫诗以情为主，景为宾。”同样，在写作写景抒情散文时，描绘景物是基础，而抒发情感则是核心目的。所以，在动笔之前，我们需要明确自己想要表达的情感或者传递的哲理是什么。有了清晰的目标，我们在行文时，才能有的放矢地挑选那些最能触动心灵的景物，营造恰到好处的意境，使每一景、每一物皆能承载“有我”之思，让思想的深邃与情感的温度，流淌于字里行间。

【示例】

历百年风雨仍风华依旧的奎文阁上积满落雪，庄严肃穆中添了几分祥和；红墙脚下也堆积着雪，映衬得红墙更加明艳，古韵更加浓厚。透过白雪，我似乎窥见了百年前新生的新算学社……在书中曾阅得郭沫若的一句话：“日本的春天，樱花正浓开的时候，最是令人销魂，而我独在这时候遇见了她。”而此时的我想说：“南国的冬天，雪花正纷落的时候，最是使人销魂，而我独在这时候遇见了温柔的浏阳一中。”

（选自王聪《遇见温柔的浏阳一中》，湖南浏阳一中）

作者精准地选择了具有象征意义和情感价值的意象，如奎文阁、红墙、新算学社等，来表现校园美丽的雪景和深厚的人文底蕴，对学校的喜爱之情也得以自然流露。

二、匠心独运，巧绘景物

写景抒情散文的写作，须匠心独运方能巧绘景物之特色。首先，要合理安排写景顺序，或按空间布局缓缓铺陈，或循时间流转娓娓道来，使描写脉络清晰，层次分明。其次，要灵活使用写景手法，使景物在动静相宜、虚实交错间、对比与映衬之下，神韵跃然纸上。最后，修辞手法的运用往往能让景物描写锦上添花，如比喻、拟人可以赋予景物生命与情感，通感、联想则让读者的心灵与作者的情感无缝对接。

【示例】

巴掌大的绿叶如繁星般缀满棕黄的墙体，经过雨水的浸润，碧绿的爬山虎摆脱了灰蒙蒙的尘杂，在阳光的照耀下绿得闪闪发亮，像一块块无瑕的美玉，又如一条条碧绿的丝巾，由上到下，由大到小，由深到浅，由老到新，如绿色的瀑布般自墙顶倾泻而下。明明已经渐入秋天，但我嗅到了你那草木间独属于春的气息，你仿佛是那春的碎片，有你在的地方永远是春天。

（选自李想《你的底色是春》，湖南浏阳一中）

选段巧用比喻，将爬山虎比作繁星、美玉、丝巾、瀑布，生动形象，新颖别致。此外，作者还赋予爬山虎春的气息，尽展其生机。

三、情景交融，善抒胸臆

钱锺书先生在《谈艺录》中曾云：“风景即心境。”每一幅景致皆是作者心绪的外化，每一处风物背后，都代表着“我”的独特生命感知与审美体验。因此，在描绘景物时要融入自身情感，力求景物特点与自我情感的完美融合，方能收到情景交融、余韵悠长的效果。那么，如何在写景散文中巧妙融入情感呢？

其一，直抒胸臆，坦诚心声。一般情况下，我们可在一段景物描写之后，借议论、感叹、呼告、语气词、重复等方式直抒胸中块垒。

【示例】

一场绵绵的春雨过后，教学楼前光秃秃的杉树挂上了星星点点的绿叶。叽叽喳喳的鸟儿在头顶交错的枝叶间穿梭跳跃，闻其声而不见其踪。清脆的鸟鸣伴着滴答的水声与树叶摩挲的响声，共同构成了一曲和谐的古典乐。如此的生机勃勃，如此的和谐美妙，让我的心也充满了希望与喜悦。真想让时光永远停留在这一刻，让我尽情沉醉在这美好的春景之中！

（选自邓蔓青《品雨落花开，感生命之韵》，湖南浏阳一中）

选段写景生动，展现了春天的勃勃生机，而后通过“如此的生机勃勃，如此的和谐美妙”的议论，“真想……春景之中”的直接抒情，强烈地表达作者了对春景的喜爱。

其二，触景生情，心随景动。外界之景触动内心之弦，通过对景物的描绘，情感得以自然流露。

【示例】

初秋的阳光悠悠地穿过树木的枝叶，倾洒下斑驳陆离的光影。抬眸望去，橙黄的叶片交叠错落，深深浅浅，透出点点光斑，毫无疑问，那定是未来闪耀的璀璨之光。

（选自黎思雅《流年墨香醉》，湖南浏阳一中）

选段由斑驳光影、橙黄叶片联想到未来之光，借叶之泛黄抒时光之感。景动人，情自然，心随景动，借景抒情恰到好处。

其三，融情于景，含蓄隽永。将情感交融在景物描写之中，情与景相互依存，相互成就，相得益彰。

【示例】

楼下的木棉花开得颓败，粉色的花朵没精打采地垂下来，地上零零散散地落了几片泛黄的花瓣。高大的香樟开始窸窸窣窣地落叶，一只只枯叶蝶，盘旋着，飞舞着……我把自己埋藏在臂弯里，将些许的温暖传递给因发冷而颤抖的身体。

（选自唐慧娟《绿荫未减来时路》，湖南浏阳一中）

木棉花颓、香樟叶落，选段所选之景，尽显寂寥，让读者真切地感受到那份藏于景物背后的低落情绪。