如何做到情景交融

“景无情不发，情无景不生。”这是宋代诗人范晞文《对床夜语》卷二中的一句精辟的议论，精准地揭示了文学作品中景与情的关系。文章要想打动人心，引发读者的情感共鸣，景和情就必须高度融合。

一、情景相融，调配和谐

自然的景与观赏者的情常常会交融在一起，经过别具匠心的处理，可以产生调配和谐的效果。通常有以下两种情形：

1.缘情绘景，借景抒情

日常生活中，我们常常会感到高兴或烦闷，舒爽或压抑，而随着情感的变化，观察景物的角度也发生了不同。杜甫笔下的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，即因情感变化而触发“伤景”之感。把握情感轴心，选择个性化的景物加以描写，将自己的情感融入景物中，可以达到王国维所言“物皆著我之色彩”的境界。

著名散文家李娟长期生活在新疆阿勒泰地区，她对那里的花草树木、日月星辰充满了深深的眷恋之情，因而在她行云流水般的文笔下，阿勒泰瑰丽的自然风光便生动、形象地流泻出来。

【选段1】

太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。

选段借助对比和象征手法，反映出了生活的双重性。日出和日落两个时间节点，世界的变化象征生活的起伏和变化，同时也彰显了生命的无常与美丽，虚实相生，耐人寻味。

【选段2】

更奇妙的是花还有香气，就算是没有香气的花，也会散发清郁的、深深浅浅的绿色的气味——浅绿色的令人身心轻盈，深绿色的令人想要入睡……问题是花为什么会有香气呢？花能散发香气，多么像一个人能够自信地说出爱情呀！我真羡慕花儿……

新疆阿勒泰地区盛开着各种各样的花朵，装点了这片美丽的土地。作者凝视这些盛放的花朵，细嗅它们“独有的香气”，并由实及虚，激励人们应该像花朵一样，无畏地表达心中的爱，让瑰丽的爱情像花香那样，无声无息地渗透到生活的每个角落。

【选段3】

这森林是火焰与海洋交汇的产物，是被天空抛弃的一部分。当火焰与海洋交汇，排山倒海，激烈壮阔，相互毁灭，天空便轻悠悠地冉冉升起，以音乐的神情静止在我们抬头终日寻找的地方。

作者借助想象之笔，构筑了一片洋溢着神话色彩的森林。这森林因自然的伟力而诞生，也引发了我们对于自然、生命和宇宙的深刻思索。作者笔下挥洒出强烈的浪漫主义气息。

2.触景生情，情因景生

生活的经历告诉我们，观赏某种景物，自然会触发某种情感。将观察到的景物生动地描写出来，将相应的情感抒发出来，并让景物与情感建立起某种联系，从而达成触景生情、情因景生的效果。

刘若冰同学的作文《巷子就是我的家》就娴熟地运用了“触景生情”的手法。

【选段4】

不知道在哪家生根发芽的牵牛花伸展开去，只需要几天就将一整片墙占领了。早晨出门，巷子两旁的牵牛花藤张开细嫩的枝叶，仿佛在与路人亲切地挥手打招呼，煞是可爱。牵牛花虽然生得朴素，但淡紫与粉白交映，给巷子陡增一番生机。

作者聚焦巷子里那自由生长的牵牛花：“将一整片墙占领”的形态美令人惊奇；“张开细嫩的枝叶，仿佛在与路人亲切地挥手打招呼”这一细节虚实相生，饶有情趣；还有色彩的调和美——“淡紫与粉白交映”，带给巷子一番生机。写景生动的同时，对牵牛花由衷的喜爱和赞美之情，如同汩汩春水悠然流淌，惹人心动。

【选段5】

巷子口的槐树也被牵牛花占为己有。自打我出生起，槐树便伫立在巷口，仿佛一名绿色士兵。等到牵牛花的花期过了，槐花便开了，那是整个巷子最热闹的时候。每家每户都端着筛子，兴奋地站在槐树底下，等待槐花落下。随着男人有力的敲打，槐花像雨点一样落下，落在人们的筛子里、肩膀上，落在他们灿烂的笑脸上。大家都是那样开心，仿佛槐花落进了每个人心里。小时候的我只记得槐花是香的，用槐花做的糕点是甜的，用槐花熬的粥令人唇齿留香。幼小的我每天都会站在槐树底下，眼巴巴地望着树枝，盘算着槐花的花期，这就是我年少时最简单的快乐。

“绿色士兵”一样的槐树“伫立在巷口”，呈现出一种静穆的美。而当它开满花朵时，巷子口便增添了热闹。而在“我”的记忆中，槐花带来的美好感受是芳香的，是清甜的。段末追忆自己年少时眼巴巴地望着树枝，盘算着槐树的花期，释放出了童真的快乐，抒发了作者对家乡风物的喜爱之情。

二、注重“锤炼”，景美情浓

写景抒情，要美化景物，让浓郁的感情流淌出来，就应该在“锤炼”上做足功课，炼字炼句，如琢如磨。

【选段1】

路边的香樟树叶将这和煦的秋阳捣碎后筛得满地都是，我抬头望了望天，阳光斑驳的色彩镀亮了眼睛，疲惫的身躯仿佛一下子就被太阳注满了活力。我伸出双手，看阳光缓缓地从指尖滑过，然后沿着指缝一点一滴地坠落，跌到地上溅得粉碎。

而我以前竟未曾体会到享受阳光之美。看太阳悠闲地逛着马路，听它跌落到地上破碎的声音，嗅它那清新的气息，我禁不住有几分心醉了。

（选自陈婷婷《阳光灿烂的日子》，湖北松滋市第三中学）

选段炼字功夫很到位。“捣碎”“筛”写阳光洒落一地的生动景象，“镀亮”“滑过”“坠落”“溅”等动词细腻地写出“我”对阳光真切的感受和体验，“悠闲”“逛”描绘出阳光的柔美多情。这些词语锤炼精当，充分彰显出慢时光里享受阳光的情趣美。

【选段2】

散步至“曲径通幽处”，林荫夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子落进平静的湖面，荡起一圈圈涟漪。浓郁的翠色染绿了鸟儿的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了我的心情。

散步在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的雨后，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的乡野，沐浴在“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”的意境里，观赏“芳草有情牵戏蝶，飞花无主寄骚人”的景观，此时此刻，你难道不觉得神清气爽、赏心悦目？

（选自魏玲《诗意地散步》，湖北松滋市第三中学）

选段长于炼句，妙不可言，体现在：一是运用比喻、排比的修辞手法，美化了景物，深化了感情。如“犹如小石子落进平静的湖面，荡起一圈圈涟漪”，运用比喻美化了鸟鸣声，生动传神；又如连用三个“染绿……”，既充实了写景的内容，增强了文章的气势，又采用虚实结合的笔法，平添了诗意。二是善于引用古典诗句，增强了文章的文化底蕴。选段五处引用彰显了作者的积累之功，令人叹服。

【选段3】

起风了。风声把我从一堆习题中唤起，我朝窗外看了看，天空已变成了土黄色。太阳就像挂在空中的一盏大电灯，放出昏暗的光。树叶“刷啦刷啦”地随风抖动，散落在地上的树叶、废纸等在原地打旋儿，渐渐有些飘飘然了。

一阵风刮来，树枝像被谁猛地推了一把，“呜”的一声弯下腰来；纸片、树叶立刻飞起来，在天空扭着秧歌。一时间，树枝随风使劲儿地飘摇起来。地上，尘土飞扬，飞到半空便“簌簌”地落下来。

又一阵大风卷过，卷起的尘土扑向正在上体育课的同学们。顷刻间，大家像被卷进了尘土的海洋。天空是黄的，大地是黄的，大地和天空仿佛连在了一起，昏黄一片。

（选自章鹏《起风的时刻》，湖北松滋市第三中学）

选段写“起风时”的景象，运用了具体的拟声词、生动的动词，借助了比喻、拟人修辞手法，增强了直观、生动的效果。形象地写景状物，是为了后面抒发自己的感悟作铺垫，让景与情更好地融合在一起。