论证语言

精批细评

文题亮相

阅读下面的文字，根据要求写作。

高中语文教材必修下册第三单元导语中写道：“与生俱来的好奇心和想象力，驱动我们不断追求，努力创新。”一个人乐意去探索未知之境，仅仅是因为好奇心吗？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

妙文品评

心怀好奇，肩担责任

姜力丹

法国哲学家帕斯卡说：“人是一根会思考的芦苇。”在人类进化的过程中，好奇心促进我们思考，从而推动我们不断创新。但事实证明，一个人乐意去探索未知之境，除了拥有一颗积极探索、热衷“解谜”的好奇之心外，还需要有一颗肩担责任、坚持奋进的勇者之心。（开篇引用哲理性的名言，结合材料提出中心论点。）

好奇驱使个人探索，点点星火照亮世界。哥白尼在中学时代就对日晷的原理产生了好奇，经过不断努力，最终研究出太阳和地球的运动规律；瓦特在少年时期就观察到了火炉烧水时产生蒸汽，指引他发明了蒸汽机；李四光对家乡那些来历不明、形态各异的石头产生了好奇，进而推动他纠正地质界的错误理论。古往今来，无数人的发明创造都来源于好奇，是好奇指引着他们寻求真理之门。（对好奇心作出肯定，强调好奇心的积极作用。所举事例切合论题，语言整饬。）

探索之路从无坦途，心怀责任方得始终。作家托利曾说：“毛毛虫眼中的世界末日，我们称之为蝴蝶。”对未知的恐惧与探索是人类的本能，好奇心指引我们寻求真理，而责任心则鼓励我们攻坚克难。“火箭少女”周承钰是嫦娥五号探测器文昌发射场最年轻女指挥员。她自幼就对浩渺的太空充满了好奇，工作之后，这份好奇心逐渐转化为责任感，使得这个无论年龄还是个头都最小的小姑娘成为敢攀天梯、托举“嫦娥”的“大姐”。周承钰以发展国家的航天事业为己任，责任感让她实现了自我价值，为祖国作出自己的贡献。如果说好奇心是探求真理之路的路引、星火，那么责任感就是开启真理之门的钥匙。（承接上文，提出了“好奇心”之外的另一个要素——责任心。在论证方面，综合运用举例论证、引用论证、比喻论证，方法多样。语言方面，多用长句，富有文采。）

好奇责任并纳入胸，业之精者为国为民。从某种程度上说，人类进步的动力之一就是对未知事物的探索，人类世界因探索未知而逐步发展。“两弹元勋”邓稼先放弃国外的优越条件毅然回国，为国防科研事业默默奉献几十年，填补了中国核科学事业的空白。当年，吴天一随部队来到青海高原，在支边建设中，许多战友患上了高原病，头晕头痛、恶心呕吐，严重的甚至心力衰竭。他决心一定要攻克这个难关。吴天一带领团队克服自身的高原反应，常年在高、偏、远的牧区现场采样、义诊、调研。白天，他们吃冷饭，喝冰水，晚上，在零下30多度的帐房里整理数据资料。最终创造了14万筑路大军历时5年高强度作业，无1例因高原病致死的奇迹。“生命的保护神”这是筑路大军们送给吴天一最暖心的称呼。由此观之，好奇心与责任心共同指引着个人的探索之路，而在不断的探索过程中，责任心是推动个体不断前进的关键因素。胸怀人民、国家乃至整个世界，才有可能取得举世瞩目的成就。（讨论好奇心与责任心的关系，得出责任心对个人探索世界更为重要的结论，将视野开拓到家国情怀方面，丰富作文内涵。论证语言条理清晰，令人信服。）

这个是世界，有许多未知需要我们不断探索。好奇心和责任心，是一个人探索世界取得成功的必要条件。作为新时代青年，我们应该保持对世界万物的好奇心，保持探索的兴趣，勇担时代赋予之责，在不断奋斗的征程中成长为一名真正的勇者，为民族，为社会，为国家，为自我！（总结全文，从当代青年的角度出发，发出倡议，用排比句增强语势，气势雄浑。）

【辽宁大连市第三中学高一（7）班】

技法提纯

本文是一篇立意深刻、结构严谨、语言极具特色的作文。

1.立意深刻。作者从探索世界取得成功的条件出发展开论证，格调较高。

2.结构清晰。整篇作文采取层进式结构来论证各个分论点和中心论点，有对材料的引用，有明确的中心论点和分论点、有分析和总结，结构完整。

3.语言有特色。整篇作文，多用长句和比喻句，句与句之间多用对偶，并且列举事例论证时用长句和排比句来增强语势，使论证更令人信服。语言具有整饬美和形象美。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

英国演化理论学者理查德·道金斯《自私的基因》一书中谈到动物自私基因的问题，论述了动物在群居生活中体现的自私性是动物们的天性。这在中国传统文化中也有相关的表述，即“贵己”。

人类虽然也是动物，但是有较强的思维能力和优良的道德品质。因此，中国传统文化中又有“贵人”一说，如《礼记》所言：“君子贵人而贱己，先人而后己。”意思是君子尊重别人而把自己看得很轻，凡事先考虑别人，最后再考虑自己，强调的是“贵人”。

以上内容给我们当代青年带来了哪些启示？请你以“贵人和贵己”为话题，结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

从文题关键词来看，这是一道二元关系型话题作文。同学们需要深刻理解“贵人”和“贵己”两个关键词，并辨清二者的关系。从任务指令来看，需要我们结合“当代青年”“启示”等词，建立关键词和当代青年的关系，即需结合实际，展现出当代青年对“贵人”和“贵己”的思考。

立意时，“贵人”和“贵己”，可以选择二选一的写法，也可以选择二合一的写法。二选一，也就是在这看似矛盾对立的双方中，选择支持一方，形成观点，那么对另一方就是持反对态度。例如选择“贵人”来写，可以认为当代青年应该有奉献精神，而不能只顾自己。二合一，也就是认为两者都是重要的、必要的，它们表面矛盾，实则辩证统一。例如，可以认为当代青年既要有奉献精神，又要注重自我发展，两者是相辅相成的关系。

写作时，如果选择二选一的写法，可以用对照式结构，如“当代青年应‘贵人’，学会奉献”“当代青年不应只‘贵己’，自私自利”。如果选择二合一的写法，可以用并列式结构，如“‘贵己’，为梦想奠定基础”“‘贵人’，助力他人与国家”。而在并列式结构之后，补充一段论证“‘贵人’和‘贵己’相得益彰”的段落。

【曹丽宁／供稿】

（同学们，欢迎将你的作文投寄给我们。地址：山西省太原市第232号邮政信箱；电子邮箱：gzb1zwzk@163.com。我们将择优刊登，快来投稿吧！）