借练习，深寓意
王老师：我们还可以通过创设恰当的情境来表达自己的看法，理解故事的含义。本单元的寓言故事，同学们还有哪些方法来帮助我们理解？
诚诚：读《守株待兔》时，我把自己当作宋人，想象他坐在树桩旁内心的想法，很快就理解了这个故事的道理。
萌萌：学了《陶罐和铁罐》后，我联系生活实际，思考自己有没有像铁罐一样，或者身边有没有像铁罐一样的人。
伊伊：读《鹿角和鹿腿》一课，我以鹿的口吻写了一篇短文，描述对鹿角和鹿腿的不同看法，以及遇到狮子时的惊险经历。通过对比鹿角和鹿腿在关键时刻的作用，我一下就明白：事物的价值并不在于外表，而在于它的实用性和内在品质。
王老师：通过创作练习，我们不仅读懂了寓言故事，还明白了其中的道理。寓言故事蕴含着深刻的人生哲理和智慧，值得我们反复品味和学习。
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