借表达，巧解读

王老师：把寓言故事讲出来，不但能锻炼我们的口语表达能力，而且有利于我们明白蕴含其中的道理。大家觉得怎样才能讲好寓言故事呢？

睿睿：讲《守株待兔》这个故事时，我们可以根据插图把故事的起因、经过和结果讲出来。

王老师：看插图讲故事是个好办法！除此之外，我们也可以用文字提示法来讲述故事。比如《鹿角和鹿腿》一文，大家请看大屏幕——

当鹿灵巧地把狮子甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了。就在这时候，            ，凶猛的狮子一看，机会来了       。小鹿却吓得直冒冷汗，                。多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说：“               。”

鑫鑫：《陶罐和铁罐》一课，我们可以制作陶罐和铁罐的小模型或头饰进行角色扮演讲故事。讲故事时，要注意展现出陶罐和铁罐两种截然不同的性格特点。

诺诺：我觉得讲述《池子与河流》一课时，可以通过语气来营造不同的氛围。比如在讲述池子的故事时，可以用柔和平缓的语气；在讲述河流的故事时，则可以用激昂有力的语气。阅读后，我们逐步感受到，每个人都有自己的生活方式和目标。池子选择安逸舒适的生活，而河流则选择不断追求进步。

王老师：通过对这些寓言故事的解读，我们发现，寓言用简洁的语言和生动的情节，让我们在轻松愉快的阅读中，领悟生活真谛和人生哲理。