《我要做好孩子》

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《我要做好孩子》是黄蓓佳的长篇小说。书中的主人公是一个叫金铃的六年级学生，她开朗乐观、自信大方，可是学习始终被排除在“好学生”的行列之外。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作出了很多努力。并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了种种抗争。现在，我们一起走进金铃的世界，分享她的喜悦、她的困扰，见证她的成长。

精彩片段一

猫和老鼠，你喜欢哪个

卉紫好笑地说：“老鼠会偷人类的粮食吃。”

金铃语气激烈地反驳：“老鼠会比猫吃得多吗？它那么小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。人类为什么不能允许它生存呢？除了养猫来咬它，还要用夹子夹它，用毒药来毒死它，用火烧，用水淹，用石头打……老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！”

卉紫伸手去摸金铃的额头：“你没有发烧吧？你说什么胡话呢？”

金铃猛地甩开卉紫的手，满脸是泪地大声道：“因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟……他们就是讨人喜欢的猫！”

卉紫一下子愣在那里。关于猫和老鼠的联想出自一个11岁孩子的口中，带着那种铭心刻骨的哀伤幽怨，构成了对成年人的震撼！卉紫这才知道女儿的心里是有很多很多委屈的，多年来不被看重、不被称赞的平淡无奇的生活，其实是深深刺伤了孩子的心灵。她也许是真的努力过，却因为年龄、性格、能力等原因而无法比别人做得更好。她常常用快乐把自己掩盖起来，而实际上她心里很在乎别人的看法和态度，盼望得到父母的宠爱和赞美。

老师串讲

选段围绕金铃和妈妈关于老鼠与猫的争论展开，通过细腻的语言、动作和心理描写，深刻剖析了金铃内心的委屈与渴望。金铃把自己比作老鼠，将班上的好学生比作猫，这种独特的比喻，强烈地展现出她对家长态度的不满和对获得他人认可的渴望。

在这段对话中，我们还读到了金铃为老鼠辩护，她认为每个生命都有生存的权利，不能因为猫的模样更漂亮、更听话，就区别对待。这种对生命的平等看待，显示了金铃内心的善良和对弱者的同情。对话是塑造人物形象的重要手段。金铃在对话中表达了自己的感受和想法，而妈妈也通过对话反思自己的教育方式。这段对话描写，使得人物形象更为鲜活立体，读者更能深入理解和感受人物的内心世界。

阅读笔记

阅读下面的情景，请通过他们的对话，展现两人的性格。

课间休息时，小红不小心碰翻了小刚的文具盒，铅笔、橡皮撒落一地。小刚皱着眉头，双手叉腰，一场“小冲突”就这样爆发了……