张建涛——让孩子眼里有星辰大海

垃圾桶“变身”无人机，饮料瓶制成“水火箭”……实验器材由废弃物制成，每一次“飞行”，都给孩子们带来了快乐。这些趣味横生的小实验，出自一位村镇小学老师之手。

他叫张建涛，是河南省信阳市固始县张广庙镇第一小学的科学老师。

人物解读

角度一：守护孩子眼里的光。

张建涛在农村长大，高中时接触到物理实验，才有了科学启蒙。3年前，他选择回乡，进入张广庙镇第一小学任教。刚开始做实验，其实是对同学们成绩优异的奖励。他做的第一个实验是“风的形成”：一个风轮，一支蜡烛，蜡烛点燃之后形成热空气，热空气在上升的过程中推动了风轮的转动。看到风车开始转动时，全班的孩子爆发出热烈的掌声和欢呼声。

这只是一个很普通很简单的小实验，但孩子们比平时上课兴奋多了，实验结束也都舍不得离开。“老师，下一次实验我们做什么？”孩子们纷纷问道。

孩子们个个眼里闪着光。那一刻，他知道，“那是对科学的渴求。”

角度二：帮助孩子感知科学。

2021年秋天，张建涛想带着孩子们做水火箭的实验。“这项实验需要大量碳酸饮料瓶。普通矿泉水瓶不抗压，碳酸饮料会膨胀，气压比较大，这种瓶子耐压性好。”没想到，在他提出这个想法的第二天，孩子们带来了235个瓶子。

在学校操场上，张建涛带着一群孩子发射水火箭。当水火箭拖着一条三十几米长的水雾，如一条白线腾空而起时，全校一千多名师生沸腾起来。“就像真火箭一样发射，水雾特别好看，效果非常好，非常壮观”。

升到最高空后瓶子乘着降落伞缓缓下落，孩子们在操场上伸开双手去接住归来的瓶子，微风吹动降落伞向不同的方向偏移，降落伞往哪边拐，孩子们就往哪边追。张建涛从孩子们眼中看到了久违的快乐。张建涛说，他希望用最简单的方式、最便宜的价格、最方便的材料，让孩子们去感知科学。

角度三：让更多孩子体验科学的乐趣。

张建涛的科学实验每周都在坚持，孩子们参与的热情也越来越高，甚至开始独立制作实验器材。有人问张建涛，在乡村搞科学实验很难，坚持的动力是什么？

“我感觉每次做实验，孩子们期盼的眼神、现场的尖叫声，都是很治愈的，这一切推着我前进。他们沉迷于做实验的样子，他们高兴的时候手舞足蹈的样子，都让我觉得很幸福。”张建涛说。

从2021年下半年开始，张建涛带着农村娃儿们开始参加一些比赛，大大小小一共获得了省、市、县等各级大奖65个。这些奖对于孩子们来说是一种认可，对张建涛来说也是前进的动力。张建涛还经常拍摄科学实验微视频，参与网络平台科普活动，把完整的制作视频分享到网上。同时，张广一小还建起了“雏鹰科学馆”，为孩子们提供更多动手操作的设备资源。如今，张建涛正在编写一本适合乡村的校本教材，让更多农村孩子能更方便地学习到、体验到科学的乐趣。

运用示例：在偏远的村镇小学，张建涛以其独特的创造力与独运匠心，点亮了孩子们心中对科学的热情之火。他的每一次实验设计，都是知识的传递，是对孩子们内在好奇心与探索精神的深刻激发。

科学教育的价值远不止于知识的传授，它更是开启孩子心智、拓宽视野、激发潜能的重要途径。作为乡村教师队伍中的一员，张建涛老师以实际行动诠释了科学教育的深刻内涵和社会责任。通过科学教育这一窗口，他为农村孩子搭建了通往广阔世界的桥梁，让他们有机会仰望星空，勇敢追寻自己的梦想。

（编辑：关晓星）