素材纸条高中语文课内素材（二）

课文一：《答司马谏议书》

主题：一以贯之；爱国；革新；尽志；和而不同……

课文介绍

针对王安石变法，司马光给王安石写了封信，王安石出于礼节回了一封短信。司马光不解气，后又写了封3400余字的《与王介甫书》，继续阐述新法的不足之处，王安石便写了这封回信—— 《答司马谏议书》。

注：王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。

课本摘录

1.虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。

2.盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。

3.某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

4.盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

5.如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

素材运用

王安石作为一名改革者，最可敬也最可悲的，是他十分清醒，因为清醒，所以更加悲哀。他明知自己的一腔报国热血“终必不蒙见察”，“固前知”怨诽之多，敌众我寡，却仍怀着一腔孤勇，提出了自己的改革举措。“即使艰难，也还要做；感艰难，就敢要做。改革，向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后。”我们谁都不是历史的预言家，不到最后，谁也不知道故事的结局。

他做好了失败的准备，但绝不会因可能失败而“不事事”，而是竭尽全力抓住一切改变世界的可能。正如王安石在《游褒禅山记》中所言，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，再高峻崎岖的山路，再幽暗昏惑的密林，都抵挡不住一颗向上攀登的心。在这封回信里亦然，他坦陈心志，“出力助上以抗之”，此心无悔。

课文二：《我与地坛》

主题：思考生命；面对苦难；生命意义……

课文介绍

《我与地坛》写成于1989年，它是史铁生充满哲思和人性化的代表作，也是20世纪中国最优秀的散文作品之一。在这篇散文中，史铁生对于苦难有着与别人不一样的理解，生动深邃的语言所围绕的核心是：人应该如何看待生存困境。独特的生活经历让史铁生产生独到的人生思考，也为我们奏响一首深沉的生命冥想曲。

课本摘录

1.但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诚所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。

2.多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

3.那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。

4.但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。

5.一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

素材运用

也许在每一段家庭关系里，在每一对母亲和孩子之间，我们都能找到史铁生母亲的影子。她加倍地体验了儿子的不幸，为他的一举一动担心受怕，满腹愁绪却又默默忍受，反而安慰史铁生：“咱们娘俩好好活。”

她的爱无言而尊贵，平凡却伟大。这样的爱，史铁生经年难忘，他将深沉隽永的母爱铭刻在记忆、笔端，贡献自己的追思与迷途，令书外的你我深有感触，心怀感恩，毋使自己陷入懊悔、痛楚的囹圄。

（编辑：关晓星）