我的高分作文：如何写好结尾段

一直以来，作文结尾都备受阅卷老师的关注。好的结尾能在“最后一响”时感动阅卷者，使作文获得高分。

高考作文的结尾，怎样写才能得高分呢？

一、首尾照应式。

首尾照应式，指标题、开头提出的观点，经主体部分宕开分析论证之后，结尾处呼应开头，重申观点，收束全文。

前后呼应，首尾圆合，能体现思维上的起承转合、严密周全，文章显得气韵流畅。

例如2023年高考优秀作文《各美其美，美美与共》：

开头：“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明”“一花独放不是春，百花齐放春满园”……是习近平总书记对人类命运共同体思想的形象表达，同时也生动地诠释了中国传统文化“各美其美，美美与共”的理念。

结尾：各美其美，美美与共。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，共生共存，和而不同，倾力打造“丝绸之路经济带”与二十一世纪海上丝绸之路，深化全球治理，共建美好未来，这是中华文化新的智慧。

开头，先简明扼要地引入“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明”“一花独放不是春，百花齐放春满园”等关键句，并在简明阐释的基础上，提出“各美其美，美美与共”的观点；结尾，在主体部分论述的基础上，采用与标题、开头相呼应的方式，再次强调论点“各美其美，美美与共”，进一步阐释其含意与意义，让读者进一步理解其价值。

二、总结概括式。

总结概括式，就是对前文内容进行总结，通常是对所叙述、描写内容或分论点的总结概括。

总结概括要求语言简明扼要，概括出来的内容应该是原文内容、分论点的更加集中、明确的表达，不可“旁逸斜出”。

例如2023年高考优秀作文《讲好中国故事，树立民族形象》的结尾：

在当今世界，民族文化的传承与弘扬已成为民族精神的重要组成部分，同时也是全球文化多样性的坚实支柱。因此，我们应该更加积极地“讲好中国故事”，通过深入挖掘、精心打造、广泛传播优秀的历史文化和民间传统，进一步提高我们的文化自信心、树立积极向上的民族形象，推动民族文化的发展和繁荣。

结尾段由两句话构成，第一句将民族文化传承置于“当今世界”发展的大背景之下阐述其意义；第二句话以“因此”引出结论，“结论”又是对全文内容，特别是三个分论点的高度概括，涉及分论点中“提高文化自信心的必要手段、促进民族团结社会稳定、推动民族文化发展和繁荣”三个方面，简明扼要，使全文的中心更加明确。

三、画龙点睛式。

画龙点睛式，用凝练、简洁或富有哲理的语句来揭示中心，起到由事生情、由事及理、情理相融，或强化、升华文章主旨的作用。

画龙点睛，要善于将前文叙述、描写类的内容“抽象化”；结尾内容，应该是全文中心思想的集中体现，表达要凝练而富有哲理意味。

例如2023年高考优秀作文《爱我，就给我一方空间》的结尾：

妈妈，您知道吗？我也渴望自己能拥有李乐薇《我的空中楼阁》中所描述的那种真正属于自己的一方空间，让我能够在其中放松，沉淀，成长。脚步匆匆，急功近利，只能让人更浮躁。而真正有意义的成长，是不能浮躁的，浮躁动荡之中，沉淀也只便成为了空谈。

妈妈，您知道吧？古人云：“父母之爱子，则谓之计深远。”为了女儿的身心能够得到放松，为了女儿能够远离尘嚣而有更多的沉淀，为了女儿能够自由成长，女儿在此恳请您，爱我，就给我一方空间吧！

爱您也爱自由的女儿

2023年6月7日

这篇书信的主体部分，内容可以分为四层。前三层主要是叙事，第四层内容，是前三层叙述基础上的抽象表述，也是前三层内容的逻辑延伸。第四层是“画龙点睛”的妙笔，它使文章主旨顿然显豁，思想情感也闪耀着时代的光芒！

四、倡议感召式。

倡议感召式，结尾采用呼告的方式，以饱满的激情发出倡议召唤，以期对方产生情感共鸣，让大家一起行动起来，完成某项使命。

倡议感召式既能写出作者对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞，对未来愿景的展望，又能突出主题，强化观点，使文章产生强大的鼓舞力和感召力。

结尾倡议的内容，一定与文章中心论点紧密相关；情感真挚，真情告白，富有感召力；采用祈使句、排比句，强化表现力。

例如2023年高考优秀作文《同舟共济，开创未来》的结尾：

各位青年朋友们，让我们积极行动起来，共同担起这个时代赋予我们的责任——团结合作，同舟共济，开创未来！让我们做和谐世界的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。让我们携手共进，为世界发展注入新活力，让世界不同的文明相映生辉！

结尾采用祈使句式，以热切的召唤，号召世界青年“团结合作，同舟共济，开创未来”，为建设和谐世界贡献力量，为世界和平发展，注入新活力，祈使语气与排比句式相结合，富有动感与力度。

五、名言警句式。

名言警句式，是在文章结尾引入古典诗词、名言警句、谚语、歌词等，既能丰富思想意蕴，彰显作者文化素养，又能使行文简洁，收束干脆。

采用名言警句式要注意：引入名言警句，与文章中心论点有紧密的联系点，如果引入警句与文章中心内涵有一定联系，要对二者相关联内容进行阐述；引入的名言警句要简短。

例如2023年高考优秀作文《求诸过往，创造未来》的结尾：

先贤的思想观念、智慧道德，不妨碍我们在当下的发展道路上狂飙突进，相反，想要在时代发展的巨浪下乘风破浪，恰恰需要我们求诸过往，来坚定信念，获取强大的精神给养。重读孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”，明悟治国当以民为本；细品“修身齐家治国平天下”，乃知立身应以德为先。大到国家，小到个体，尽可求诸过往，创造未来。

结尾在前文辨证思考的前提下，侧重强调“在时代发展的巨浪下乘风破浪，恰恰需要我们求诸过往，来坚定信念，获取强大的精神给养”，于此，考生再次引入孟子名言并阐述其与当下修身治国的意义，以引发读者的深入思考。“他山之石，可以攻玉”，孟子名句，为考生说理再添有力的佐证。

六、凸显强调式。

凸显强调式，结尾重申强调作者观点，提高读者认识，或者强化情感冲力，感染读者。

凸显强调式结尾，写作时要注意：重申观点的同时，最好涉及坚持观点的个人、社会的意义等；为了避免重复感，重申观点亦可采用设问、反问的句式；可辅以排比句式，强化语势的同时，强化文章观点。

例如2023年高考优秀作文《静坐浮世一隅，沉淀人世芳华》的结尾：

静坐浮世一隅，不是沉溺于诗人般的浪漫，更不是煮酒论茶的洒脱，安静，不被打扰应时心境，是我辈青年的修身与成长。青春的生命形式，可以如江河也可以如清溪，可以汹涌澎湃也可以静水流深，但一定要懂得守住浮世中的安静，才能在安静中沉淀人生芳华。

这个结尾有两方面可以借鉴：一是采用“但一定要……”的转折式强调句式来强化语意；二是采用“……守住浮世中的安静，才能在安静中沉淀人生芳华”这个条件关系复句，突出“守住浮世中的安静”的必要性和重要性。

七、形象比喻式。

比喻式结尾，写作时要注意：比喻与被比喻的事物，要存在某种相似性，没有相似性，很难构成比喻；喻体选择大多数人熟悉的事物，而且与本体显得贴切才好，才能引起人的想象，产生趣味。

例如2023年高考优秀作文《和衷共济促发展，美美与共天下同》的结尾：

“孤举者难起，众行者易趋。”流星固然璀璨，区区一颗转瞬即逝。只有众星聚汇，成为流星雨，才能照亮夜空。当我们秉此信念通力合作，尊重多元，人类必将迎来永不凋零的地球村发展的春天！

行文至结尾，考生引入流星、流星雨，特别是“成为流星雨，才能照亮夜空”形象地表达了通力合作，走向成功的道理。

八、排比造势式。

排比就是将语意相关或相近，结构相同或相似的词组（主谓、动宾）或句子并排推出，达到一种加强语势的效果。议论文的结尾采用排比，可以从人物或事件的意义、危害等方面，从不同的角度展开，追求议论的全面、深刻，起到深化文章主旨的作用，同时凭借语势，增强文章的说服力。

例如2023年高考优秀作文《合作共赢行至远，美美与共向未来》的结尾：

时代浪潮奔腾汹涌，世界发展日新月异，民族复兴任重道远，百年征程激流勇进。我们自当携起手来，勠力合作，为前行路点缀上绚烂的琉璃之彩，也让这世界薪火不灭、温澜潮生，跨山海，奔未来！

考生采用“时代浪潮奔腾汹涌，世界发展日新月异，民族复兴任重道远，百年征程激流勇进”的排比句，交代背景，语言顺畅，富有气势。

文章最终采用哪种结尾方法，要考虑两点：一是表达文章内容的需要，即结尾方法与表达内容相得益彰；二是作者自己对某种结尾方法的运用熟练程度，即选用自己使用起来游刃有余的方法。

（编辑：李跃）