作文提高班之倒叙插叙有秘诀

“作文沙龙”时间到了，王老师走上讲台，一脸神秘地说道：“今天的‘作文沙龙’，老师要教给你们一个新的写作文大招。”“什么大招呀，老师？”听王老师这么一说，同学们瞬间来了兴致。“请看大屏幕！”说完，王老师点开电子屏。

沙龙现场1  引人入胜的倒叙

中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。

王老师微笑着对大家说：“这是我们学过的一篇课文中的片段。回想一下，你当时读了这个片段，有什么样的感触？”

“读完后，我觉得这个碗很神秘，吸引我想要继续读下去。”杨添惠回答。

陈荟冰也积极回答：“赵一曼一定是一位值得我们敬仰的人。”

闫妍也抢着发表自己的观点：“我特别想了解一下，这个碗背后到底有怎样令人感动的故事。”

王老师连连点头：“可见，这个片段起到了设置悬念，吸引读者阅读的作用。像这个片段一样，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章开头来叙述，然后再按事件发展的顺序进行叙述的手法叫‘倒叙’。这就是老师今天要教给你们的写作大招。”

一向爱思考的孙梦恬问道：“老师，您能不能再给我们举几个运用了倒叙手法的例子呢？”

王老师点了一下屏幕说：“没问题！”

凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。

——王境华《修鞋姑娘》

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

——朱自清《背影》

陈荟冰迫不及待地举手：“老师，读了这两个片段，我很想立刻去读整篇文章。”

王老师继续说：“将事件的结局或关键情节前置，能激发读者的阅读兴趣。谁能说一个这样的片段？”

同学们纷纷举手，王老师请杨添惠回答。

“舞台上，我抱着奖杯，台下掌声雷动。这一刻，荣耀与喜悦将我包围。不知不觉，我的思绪回到了第一次参加比赛的那天。”说着，杨添惠陷入对往事的回忆。

王老师满意地点点头，说道：“希望同学们能将这个方法运用到你们的作文中。”

沙龙现场2  丰富又立体的插叙

“同学们，除了倒叙，还有一个写记叙文的小秘诀——‘插叙’。”王老师边说，边在课件中展示插叙的定义：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。

“你们觉得插叙有什么好处？”王老师问道。

孙梦恬回答：“可以提供主线故事中没有涉及的背景信息，帮助我们更好地理解故事。”

“我觉得插叙还能在紧张的情节中，调整一下故事的节奏，使读者读起来不那么累。”董礼说得头头是道。

王老师欣喜地看着大家，说：“你们说得非常对。那大家觉得应该在什么地方插叙呢？”

同学们一时间回答不上来。

王老师耐心地讲解：“插叙是为了补充背景信息、丰富人物形象、表达情感或揭示主题。比如，同学们在写友谊的作文里，插入一段与朋友一起克服困难、互相帮助的回忆，能更好地表达对友谊的珍视，突出友谊的可贵。或者描写一位勇敢的消防员，插入他在消防学校刻苦训练，以及曾经在一次火灾中不顾危险救助小动物的经历，能使消防员的勇敢和善良形象更丰满。”

王老师补充说：“写作时，我们可以综合运用插叙和倒叙，比如在《爸爸的花儿落了》中，以‘我’参加毕业典礼为主线，由‘夹竹桃’联想到生病住院的爸爸，开篇采用倒叙，设置悬念，吸引读者。在叙述过程中，插入‘我’上一年级时迟到被爸爸打的事，以及爸爸让‘我’去银行寄钱历练的往事等，展现了爸爸对‘我’的严格要求和深切期望，也体现了‘我’的成长，丰富了文章内容。这种结合倒叙和插叙的手法，不仅让读者更加深入地了解故事内容，也深刻感受到故事中人物的情感和内心世界。”

农茜茜恍然大悟地举起手说：“巧妙结合倒叙和插叙，可以创造出独特的叙事结构，这样就能增强文章的吸引力啦！”

最后，王老师总结道：“同学们，写作是一门艺术，而倒叙和插叙是这门艺术中的重要工具。希望大家能够在今后的写作中，灵活运用这两种叙事手法，让你的故事更加引人入胜，人物形象更加立体丰满。”