跟夏老师一起“种彩虹”

小白猫穿上了还没打好的红背心，这可把陈凯急坏了。小白猫像和他作对似的，他越怕什么，就越容易发生什么。陈凯担心，之前的高温抗体和“拆”野蜂洞是一场幻觉，如果小白猫突然停止了动作，让野蜂洞渐渐恢复，那他们的处境将无法想象。一色蜂巢花，夹着星星点点的紫粒儿，煞是好看。可这好看的背后又将会有怎样的危机呢？走进“语文玩家·超级农场”第一站，一起体验奇妙惊险的太空之旅。

第一站：阅读彩虹童话

紧急追踪

夏辇生

17.意料之外的意外

屏幕显示：配合低飞！降低0.2宇宙纬。

小白猫看不懂方块字。哑巴姑娘只教会它认识两个字“猫”和“鱼”。它在专心致志地试穿它的红背心。

紧急配合信号灯亮了。

“狮毛球”丝毫没有配合的表示。

紧急配合的警铃，炸成一片……

警铃炸醒了小白猫。听惯了警铃声的小白猫，不像先前那样惊慌失措，东逃西窜了。但它讨厌这种烦人的声音，它坐下来，想找到关掉这种声音的开关，但没找到。

实在烦透了，小白猫把脑袋钻入宇航帽，顿时，铃声轻了好多。小白猫又恢复了安静。

但它依旧讨厌那个使它不得不钻入宇航帽中的铃声，它不愿按照铃声给它的提示去配合操纵低飞。什么叫0.2宇宙纬度，它连想都懒得想。

“低飞0.2宇宙纬度！听到了没有？低飞！低飞……”

乱嚷些什么呀！——小白猫一屁股坐到了宇航椅上，堵住了呼叫传声筒。那个声音消失了。

小白猫往操纵台上又是一阵煞有介事地“乱弹琴”，屏幕上的汉字提示消失了。蜂窝状的红网消失了。接下去，陈凯看到的便是险象丛生的“陷阱滩”迷魂转。

飞船刚刚从黄灿灿的“野狼洞”擦边而过，又跌跌撞撞冲向绿油油的“野獾洞”;“野獾洞”前的一个急转弯，不偏不倚又对准了紫莹莹的“野猪洞”。一个急刹车，又从“野猪洞”掠向“野马洞”……仿佛“狮毛球”是在与后面的救援飞船玩“警察抓小偷”的游戏。不一会儿就把“警察”给甩没影儿了。

小白猫得意地晃动着尾巴，如出色的宇航员亮出一系列标准的操作手势：按、扳、踩、拉、摇、蹬、提、抹……

“狮毛球”终于闯出了密布着数百个太空陷阱的陷阱滩。紧接着，又穿过了大火冲天的“宇宙火森林”，绕过随时都可能撞上宇宙雷的“飞毛腿足球场”，跃过了几十层“宇宙电网”，又钻过“宇宙冰川”弯弯曲曲如迷宫的隧道。

陈凯看呆了眼，竟然忘记了自己是坐在“狮毛球”上共同经历着比科幻片《星球大战》更惊险的宇航过程。

“狮毛球”活像一个疯够玩累了的孩子，突然看见了家似的，平稳着陆了。

小白猫用尾巴甩了一下黑色按钮。玻璃柜打开了。陈凯惊奇地望着这只俨然一副老道宇航员熟门熟路回家的小猫。

小白猫又甩了一下尾巴，打开了飞行舱，然后彬彬有礼地挽着陈凯的腿，风度翩翩地走出舱去。出舱前，没忘记抓过操纵台上的“太阳帽”戴上，还理了理蜂窝花的红背心。

舱外，一片欢呼。听不懂是在喊些什么。只见蜂拥而来的长鼻子外星人都举着花环和彩旗，上面写着与船体上同样的字母：HFUE——M。陈凯不知道这是哪儿，也不明白眼前的外星人在欢呼什么。

他纳闷地自言自语道：“这是怎么啦？”

“反正，挺有趣的！”小白猫说话了。

陈凯无法相信自己的耳朵。他怔怔地望着小白猫，不安地后退了几步。

（未完待续）

园丁指津

同学们，续写故事能让我们在已有的故事基础上发挥自己的想象力，编写出新的情节和内容。

一、巧妙设置悬念，激发读者兴趣

续写故事时，设置悬念可以吸引读者的注意力。例如故事中，“他怔怔地望着小白猫，不安地后退了几步”就设置了悬念。陈凯为什么会害怕又好奇呢？小白猫又会说些什么呢？这些问题都会让读者迫不及待地想看看接下来会发生什么。

二、运用生动描写，增强故事画面感

同学们在续写时，要注意运用多种感官描写，让读者能够更加直观地感受到故事中的场景和人物，增强故事的画面感和感染力。

三、合理安排情节，保持故事连贯性

在续写故事时，情节的安排需要保持与原文的连贯性，同时又要有创新和发展。例如“陈凯和小白猫在花园里玩了很久，直到天色渐暗。外星人又把他们带回到飞船旁边”这一情节安排就很合理。它既承接了前面陈凯和小白猫在外星人花园里的冒险，又为后面的返回地球做了铺垫，使故事自然流畅。

（姚嘉庆）

小园丁种心田

●小白猫和这些外星人是什么关系？小白猫为什么突然会说话了？小白猫除了说话，还会有什么特别的本领呢？请你续写接下来的故事。

●在你的脑海里，这些热情的外星人长什么样子呢？陈凯走出飞船后看到了怎样的风景？请你画出来吧！