作文提高班之让叙事一波三折

上课铃声刚刚响起，刘老师便踏进教室。等待铃声停罢，她走上讲台，微笑着看向大家，问道：“同学们，你们平时都喜欢读哪些书呢？”“侦探类的。”“探险小说。”“惊险刺激的。”大家瞬间打开了话匣子。

“没错，和我想的一样。让我猜猜，你们为什么喜欢读这类书。”刘老师在讲台上来回踱步，手扶着下巴，像一个推理家，“因为里面的情节跌宕起伏，设有悬念。对不对？”

“对——”同学们异口同声地回答。

“跌宕起伏的故事情节，才能深深地吸引读者，让读者印象深刻，回味无穷。那么，如何让自己的作文一波三折高潮迭起呢？”刘老师打开了PPT。

沙龙现场1 巧设悬念

刘老师在屏幕上投射了这样一段话：

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

湉湉举手起立，说道：“刘老师，这不是《卖火柴的小女孩》的开头吗？”

刘老师笑着说：“是的，《卖火柴的小女孩》的故事我们耳熟能详，今天我们再来读这段话时，大家有什么想说的吗？”

“这个小女孩是干什么的？”“天冷又下着雪，她为什么赤着脚？”“天快黑了，又是大年夜，她为什么不回家？”同学们你一言我一语地说道。

刘老师拍了拍手，示意大家安静。她指了指屏幕，说道：“文章一开头，把人物放在一个典型环境中，给读者设置了一系列悬念，激起读者的阅读兴趣。”

团团眨着眼睛轻声问道：“刘老师，之前学过的《在牛肚子里旅行》，是不是也设置了悬念？”

刘老师竖起大拇指：“很好。不仅可以在文章的开头设置悬念，文章的题目甚至是结尾都可以巧设悬念，不作解答，借以激发读者的兴趣，收到引人入胜的表达效果。”

沙龙现场2 精心布局

萱萱微微皱了皱眉，小心翼翼地举起手来：“刘老师，那故事的经过怎样做到一波三折呢？”

刘老师走下讲台，走到萱萱身边，拍了拍萱萱的肩膀说：“同学们有什么经验或者想法可以分享一下吗？”

扬扬第一个举手：“《西游记》里有三借芭蕉扇、三打白骨精，《三国演义》里有三顾茅庐、三气周瑜，《水浒传》里有三打祝家庄等等，我觉得这些故事之所以让我们印象深刻，就是因为故事充满波折。”

教室里瞬间炸开了锅，有的说这个故事我读过，有的说这些故事中都有数字“三”。

刘老师点点头，提高嗓音说道：“从扬扬同学的回答中，大家有什么新发现吗？”

小凡迫不及待地站起来，挠挠头说：“我们在写作时可以给主人公设置一些障碍，让他在成功的路上不要走得那么顺利。”

同学们哈哈大笑起来。

刘老师也忍俊不禁：“说得好！这就需要我们精心布局。在整个过程中，我们可以巧妙设置几个小障碍，让主人公一一去克服，这样一波三折，故事情节才会更加吸引人，对主题的烘托、人物形象的塑造也很有益处。我们不仅可以写过程中的曲折，也可以写内心情感的变化哦。”

茵茵犹豫片刻，说道：“刘老师，在看《哪吒2魔童闹海》的时候，我们最后发现无量仙翁竟然是反派，我觉得这样的反转也很有意思。”

“茵茵，你太厉害了！”刘老师摸摸茵茵的头，“很多侦探素材的作品都很喜欢用反转的手法，让大家猜不到故事的结果。我们也可以在习作中尝试一下这种写作手法哦。”

沙龙现场3 引入“误会”

刘老师转身走向讲台，说：“同学们，刚才大家从电影、小说中收获了不少法宝。其实，我们的生活中也有这样的法宝哦。大家来看宇轩的习作片段。”

只听见长长的汽笛声，火车进站了。我早早就候在了火车的车厢门口，而妈妈和外婆还在慢吞吞地收拾行李。我可等不及她们了，第一个跑下火车。老家的空气都带着一股清香，我狠狠地深吸了几口，一阵微风吹过，像母亲的手抚摸着我的脸。

我飞快地跑出火车站，只听见妈妈在后面喊着：“多多，跑慢点……”忽然我听见有人在喊“多多，多多……”我循着声音看去，原来是好久不见的外公来火车站接我们了。我冲过去就抱住了外公，可是回头一看，妈妈和外婆不见了。我赶紧返回，去寻找她们。

跑着跑着，我看见一个短头发，穿着花裙子的人：那不就是外婆吗，总算找到她们了。我立刻跑过去，牵起“外婆”的手，拉着她往外跑，一边跑一边说：“外婆快走，外公来接我们了。”我拉着“外婆”跑，感觉有点吃力，但我也顾不上回头看，就这样把她拖到了出站口的外公车前。我指着车回头问：“这是外公的车吧？”

顿时，我呆住了，这哪里是外婆呀。我看着她，尴尬极了，双腿不停地打着哆嗦，心想：这不会是人贩子吧？我“哇”地大哭起来，瞬间引起众人围观。这时妈妈、外公、外婆也跑了过来，看着我大哭的样子，询问了原因，安抚我的情绪。我停止哭泣，因为我的毛躁引发了这么大的误会。我向“外婆”道了歉，“外婆”笑着说：“小朋友，下次要看清楚人哦。”

宇轩不好意思地说道：“刘老师，那次误会让我尴尬极了。”

刘老师竖起大拇指，说道：“你把那次经历写得一波三折，让我们看到一个跌宕起伏的故事哦！如果大家留心生活就会发现，在平时的生活中也有不少小误会、小巧合发生。它们都可以成为我们写作的素材。有了这些素材和方法的助功，叙事情节就‘一波三折’啦！”