不一样的“学生”

作者: 王会敏

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作为教育工作者,为学生上课是再平常不过的事情,但得知馆长邀请我为推动全民读书活动出力,这对我来说,可谓是开天辟地的好事。因为要面对陌生的家长和不同年级的学生,我深知,只有把读书的意义和方法清晰地传递给大家,才能真正实现全民阅读。

接到任务的第一天,我就开始精心准备材料,力求既能节省大家的时间,又能高效地达到预期效果。在不断取舍中,我精心制作了PPT。为了让学生更直观地了解如何读书、如何作批注、如何表达,以及读书卡的制作方法,我为低年级、中年级、高年级三个阶段的孩子,分别挑选了最具代表性的案例,通过幻灯片让大家一目了然。

讲座那天,我自信地走上多功能厅的讲台,一眼便看到台下的怡然,她幸福得像朵花,很期待我在她同学面前给大家带来惊喜。还有许多陌生的家长和学生,他们端坐在凳子上,期待着我能分享实用的知识。瞬间,我沉浸在了愉悦的课堂氛围中。在讲课过程中,我看到第一排的一位家长因为没有带本,就地取材,将烟盒撕开,在上面写得满满当当。

在提问环节,有的家长意犹未尽,因为还有很多问题不懂,想通过我找到解决的办法。但时间有限,我只能答应他们课后解答。此外,还有很多家长在亲子教育上感到困惑。能为推广全民阅读尽一份绵薄之力,我感到非常欣慰。

其实家长并不是不想读书,而是不知道读什么书;学生也因为没有找到合适的读书方法,进步才显得不尽如人意。作为一名教育工作者,在这次社会公开课中,我更加意识到自己的责任和担当。只有不断地引导孩子读书,才能影响家长读书;只有推广全民读书,才能建立起书香社会、书香民族、书香中国!

女儿心语

看着妈妈自信地站在台上,我才惊讶地发现,她在台下做足了准备。更令我意想不到的是,妈妈为了这堂课,竟把所有方法归纳得条理清晰。感谢妈妈为我们带来了一场别开生面的读书盛宴。

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