毕业前的“小狂欢”

由于学校的老师有的生病，有的出差，六年级三班的所有课时全落在我一个人头上，连续三天后，别说我累得够呛，孩子们定然也不想一直上语文课了。

桌上有支竹蜻蜓，还是当初指导学生写说明文时买的，之后就一直闲置，成了办公桌上可有可无的点缀。一瞬间，一个念头浮现出来。何不在放学前利用最后两节课和孩子们玩一玩，顺便还可以帮助他们积累写作素材。于是我的脑子飞速旋转，为竹蜻蜓设计了三轮玩法：一、竹蜻蜓落到谁的头上，就把我手写的祝福书签送给谁（书签本来是我写了准备送给孩子们的毕业礼物，现在正好先拿出10张做彩头）；二、竹蜻蜓落到谁的头上，谁就站起来挑一段课文进行背诵（所背内容不能重复）；三、竹蜻蜓落到谁的头上，谁就到讲台前做十个下蹲，坐久了也要运动运动嘛。

当我拿着竹蜻蜓走进教室，并宣布这节课是游戏课时，孩子们都兴奋地跳了起来。我迅速把规则说完，然后放飞了竹蜻蜓，只见竹蜻蜓飘飘悠悠地起飞了，孩子们眼巴巴地看着竹蜻蜓，嘴里都在喊“过来，过来”。竹蜻蜓最后稳稳当当地落在了张鹏身上。大家又一起喊：哇，是张鹏，是张鹏。张鹏也张大了嘴巴，用手指着自己的鼻子说：“是我吗？真是我吗？”张鹏挑了一张写着“金榜题名”的书签，高兴地举起来对着其他孩子扬了扬。

游戏继续进行，十张书签在孩子们期盼、羡慕的眼神中都找到了自己的主人。

紧接着，我宣布了第二轮游戏规则。这一轮不再设奖，竹蜻蜓落在谁身上，谁就成了天选背书人。竹蜻蜓又飞了起来，还是不紧不慢的样子。这一轮，孩子们的眼神由期待变成了担心。竹蜻蜓原本是冲着向晓希去的，谁知半空中居然拐了回来，然后又落在了张鹏身上。这一下，全班同学又开心地大笑起来，只见张鹏收起错愕的表情，身子一正，一首《浣溪沙》便顺利背完了……第二轮游戏在孩子们的提心吊胆中结束了。

第三轮是让孩子们做下蹲，这一次，我们玩了很久。竹蜻蜓也仿佛懂我的心意，几乎在每个孩子身上都停了一次，孩子们也都因为竹蜻蜓选择了自己而欢喜，高高兴兴地在讲台前做完十个下蹲。

放学后，孩子们一直追问我：“杨老师，什么时候再玩竹蜻蜓呢？”我笑了笑，没有回答。毕业临近，在课堂上玩游戏的时间会越来越少，放飞竹蜻蜓的那一刻，我已经把自己对他们的希望和爱送给了他们，希望他们都能实现梦想。

学生心语

竹蜻蜓放飞了梦想，放飞了这些天学习中的烦恼，收获了快乐，也获得了灵感。它似黑暗中的一束光，深深照进我的心间。感谢杨老师带我们玩竹蜻蜓，让大家得到了放松，从竹蜻蜓中感悟道理。