记忆深处1

实战演练二

爷爷是个普通、平凡的庄稼汉，个子不算高，身子骨倒硬朗，因长年的劳作，皮肤黝黑。

爷爷看似粗犷，其实待我极好。

二年级时我还在老家念书，学校离家三十多公里，我要乘坐公交车来回，每天清早小狗还趴在门口睡觉时我就要揉着眼睛出门了。那时我个子矮，本就单薄的身子在朦胧的清晨更显瘦弱。爷爷看在眼里，急在心里，决心承担送我上下学的苦差事。爸妈不同意，爷爷只有一辆老旧的三轮车，骑到学校，先不说累，两人起得要更早了呀！爷爷却摆摆手，不紧不慢地倒了一碗酒，喝了一口才慢悠悠地开口：“公交车必须走大路，把这镇子啊绕了一圈；我骑三轮车，走小路，近了不少。”说完又朝我招手。我扑到爷爷身边，不知是喝了酒还是其他原因，爷爷的眼睛更红了，“娃娃还小，每天就睡这么一会儿怎么行啊！”

就这样，我们一老一小，伴着爷爷那辆踏起来链条会吱嘎吱嘎响的三轮车，迎着晨露与朝阳出发了。我起得和之前差不多早，上课却不再困了，在那辆小小的三轮车上，爷爷给我铺了一层垫子、一条席子，我总是这样，跳进三轮车里，枕着爷爷的衣服，拉起毯子，安安稳稳地睡过去——虽然那条小路坑坑洼洼，但爷爷骑得十分平稳。

后来转学到这边读书，我又独自上下学，爷爷一听这事，在电话里立刻嗓门大起来，指责爸爸妈妈：“怎得又让娃自个儿上下学！”我都能想象到电话那头爷爷眉头紧皱的样子，偷偷笑起来：“爷爷，现在可近啦！我自己走路去，只要五分钟！”“那倒好，那倒好……”爷爷这才放下心来，开玩笑地怪我吓唬他。

我的上学路从泥泞的小道变成宽阔的柏油路，爷爷也从精神矍铄变得白发满头。如今我每天走在上学路上，仍会想起记忆深处，那辆吱嘎吱嘎的三轮车，那个为我遮挡刺眼阳光的背影……

老师小评

本文以爷爷和“我”的上学路为叙事中心，讲述了以前爷爷骑着三轮车走小路送“我”上学的经历，结尾用一通电话深化主题，构思巧妙。习作亮点就是小作者对人物动作、神态、语言描写得特别细致，让我们读起来有画面感、电影感。

【10～11版作者系江苏苏州市吴江区南麻小学六·6班学生，指导并置评：唐莉婷】

描写练笔

爸妈不解爷爷骑三轮难道能比公交车快？“爷爷却摆摆手，不紧不慢地倒了一碗酒，喝了一口才慢悠悠地开口”，足见爷爷的气定神闲，因为他心中早有计划：“公交车必须走大路，把这镇子啊绕了一圈；我骑三轮车，走小路，近了不少。”开口解释想法，停顿恰到好处，符合爷爷的说话特点；最后又通过与“我”的互动，让“我”观察到爷爷的神态，结合动作、语言、神态三种描写，一下子让爷爷的形象立体起来。

我们在描写人物对话时，也可以巧妙地将人物的语言单独拎出。快一起来试试看，写好下面的重点对话，突出同桌的形象吧！

我的头有点疼，同桌让我去医务室看看，我觉得不用了，她却扶起我走向了医务室……