作文提高班之　语言要出彩

“作文沙龙”的时间到了。苏老师走上讲台，打开电子屏，展示出一张荷塘的图片。同学们看着满屏的荷叶和娇艳的荷花，惊呼：“好漂亮啊，真美！”苏老师看着大家惊呆的表情问：“除了好漂亮啊，真美啊，你们还能用什么语言表达此刻的感受？”同学们面面相觑，一时语塞。

沙龙现场1 语言出彩有方法

看着大家欲言又止的样子，苏老师笑了笑说：“我们来看一段现代著名作家朱自清描写荷塘的段落。”

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

大家读完后都觉得写得太美了，有的同学继续小声诵读。

苏老师问：“同学们，读完这段文字，你有什么感受？”

“写得好美啊！”同学们齐声答道。

苏老师被逗笑了，同学们此刻似乎只会说这句话。

接着，苏老师又问：“这段描写，打动你们的是什么？”

“语言生动”“情感饱满”，同学们七嘴八舌地答道。

苏老师满意地笑着，说：“朱自清先生的语言非常生动，对荷塘的喜爱之情流淌于字里行间，让我们读过之后仿佛也看到了这一方荷塘，内心生发出对荷塘的喜爱之情，这就是生动语言的魅力。所以一篇好的文章，要有出彩的语言。”

苏老师说完，同学们若有所思地点了点头。

苏老师趁热打铁追问道：“怎样才能让语言出彩呢？请同学们对照朱自清先生这段描写，具体说一说。”

“运用修辞手法，比如，‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙’，运用比喻的修辞手法，形象地写出了荷叶的高挑和轻盈。‘有羞涩地打着朵儿的’，运用拟人的修辞手法，一下子就让荷花活了起来，我们仿佛看到了像孩子一样会害羞的花儿。”一个同学答道。

“我发现叠词也可以让语言更优美，读起来更有韵律。比如这段话里的‘曲曲折折’‘田田’‘层层’，读来像儿歌一样朗朗上口。”另一个同学发表了她的看法。

“语言要有感情，要灵动。比如这句‘叶子底下是脉脉的流水’，一个脉脉，就让流水有情了。”张雅萌回答道。

苏老师听完开心地说：“同学们回答得很好。情感是一篇文章的灵魂，我们写作文时，首先要投入自己的真情实感，用心去感知人、事、物。然后还要用心去锤炼语言，让你笔下的句子更新颖，更活泼，更灵动。”

沙龙现场2 片段描写我来评

下面就是“妙笔生花”的时间了。请同学们用出彩的语言描写你眼中的美景。

二十分钟后，同学们陆续完成了自己的作品。张嘉越同学的《夏之韵》写得尤为突出，苏老师特意进行展示，让同学们参考学习。

夏之韵

绿

绿是夏天的衣裳，浓郁地铺满天地，又不失“心机”。嫩绿、青绿、深绿、翠绿，绿得多姿，绿得分明，绿得可爱！这些绿交织在一起，形成了夏的绿韵。嫩绿的小草连成一片，或伸直腰身，或左摇右摆，或紧贴地面，和夏风嬉戏。簇簇绿叶像是聚会似的，全员出动。果园里的绿叶像卫士一样簇拥着李子、桃子、葡萄；菜园里的绿叶像个母亲一样注视着一天天长大的茄子、豆角、黄瓜；山坡上、树林里的绿更加葱郁，远远近近，上上下下，绿荫成片，让人一眼就陷入绿的世界，浸润在夏的生机里。

荷

荷是夏天的美人，婀娜多姿。荷花有的全身粉红，有的通体洁白，有的半粉半玫红，在汪汪一碧的池水中脱颖而出，美艳无比。放眼池中，那朵洁白如玉，在池塘里甜甜地睡着；那个花骨朵娇羞地紧闭花瓣，似乎想趁着没人的时候绽放；那朵盛开的粉荷，亭亭玉立，让人看一眼便想到“出淤泥而不染”的高洁。咦，荷叶在晃动，原来是可爱的小金鱼禁不住荷花的诱惑，也游了过来。除了荷花，还有那密密匝匝的荷叶。荷叶有些出水很高，像圆圆的碧绿的伞；有的浮在水面，似乎在表演仰泳呢。各种荷叶簇拥在一起，装点了湖面，衬托了荷花，也愉悦了赏荷人……

雨

雨是夏天的音乐。暴雨是鼓手。轰的一声，天空咆哮起来，接着就是“白雨跳珠”了。即使跑得很快，突如其来的雨点还是会落在人们的脸上，身上，凉凉的，冰冰的，很舒服的感觉。雷雨裹挟着泥土气息，还要将天空划出一道白色的裂痕，向人们展示它的威力。夏天处处是力量……

与夏天约会的美妙，在山间，在田野，在风里雨里，在无尽的夏韵里。

“请大家评价一下这篇习作的语言。”苏老师提问。

“语言非常优美，把夏天的美和作者对夏天的喜爱完美地呈现了出来，让人读了仿佛身临其境，美不胜收。”积极的殷子瑶先回答道。

张竹溪也举手站了起来说：“原来除了说美，说漂亮，还有很多可以表达心中情感的语言，我从这篇习作中学到了。看来，语言要出彩，除了仔细观察，还要善于联想，融情于景。”

“说得真好，出彩的语言能传递更丰富的情感，丰富的情感需要出彩的语言来表达。希望今天学到的语言描写方法能帮助你们写出语言更生动，情感更饱满的作文！”伴随着苏老师的总结，这堂作文沙龙课结束了。

教室里，同学们意犹未尽，还在激烈地讨论着《夏之韵》的语言美……