板块四：实践“点面结合”
同学们排着整齐的队伍回到了教室。刚才操场上的作文课，同学们学得津津有味，庞老师决定趁热打铁。
庞老师：现在，我们来个小练习。如果将刚才进行的拔河比赛运用“点面结合”的方法描写出来，该如何写呢？
静怡：我会先写整个运动场的热闹景象，比如“阳光明媚的操场上，两队人马蓄势待发，观众席上人声鼎沸，加油声此起彼伏。”这是“面”。
庞老师：很好，那“点”呢？
书旺：我可以选一两个具体的人物来写。比如小明紧握绳子，额头冒汗，眼神坚定，仿佛能听见他内心“加油”的声音，这就是“点”。
庞老师：非常棒！为了让我们的“点面结合”描写得更精彩，请小组内合作完成一份表格。
10分钟后，同学们纷纷提交了非常详细的表格，其中有一份是这样写的：
庞老师：大家已经掌握了“点面结合”的精髓。无论是写人、记事还是写景，都可以尝试运用这种方法。希望同学们能在今后的写作中，灵活运用“点面结合”的方法，让你们的作文“欢腾”起来。
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