我的老师　

[本期写作内容]

你写过“我的老师（同学、朋友）”这类话题的作文吗？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？请自拟题目，写一篇作文，不少于600字。

炎炎烈日下，我刚刚迈入教室，就见一个灰色的身影正站在班级的窗前。原来，是教数学的刘老师早早地等着同学们上课。我不禁咧开嘴，回忆起与刘老师第一次见面时的情景。①

那时，我们才刚刚进入初中校园，出于对未知事物的恐惧，大家都小心翼翼，生怕自己的表现给老师留下不好的印象。然而，这种小心仅仅持续到第一节数学课之前。伴随着刘老师走入教室，他只用几句话就把大家逗笑，随后又用幽默风趣的讲解，几次将班级的气氛推向高潮。只用了一堂课，他便让我们熟络起来，也让我们记住了这位风趣的优秀教师。

大家对他的评价，无一例外是宽厚、幽默、温和。刘老师总是笑眯眯的，无论是谁遇到了难题或是做了错题，刘老师总会笑呵呵地说：“这题我们上课时讲过了，让我看看谁还不会？”接着他便为我们又讲了一遍这道题。我们知道，无论他讲多少遍，只要是班里还有一个人没听懂，他仍然会耐心地讲下去。②

脾气好、有耐心的刘老师伴着我们慢慢成长，从此不惧难题。不过，刘老师也不是时时刻刻都面带笑容的。有的时候，他也会不苟言笑，冷若冰霜。记得有一次上课铃已经响了好久，刘老师却还没有来，只是委托课代表先下发了月考的试卷。因无人监管，同学们攀比考试成绩的小心思便再也藏不住了。最初还只是同桌之间的窃窃私语，慢慢就成了整个班级的“攀比大会”，大家乐此不疲的讨论声几乎吵得要冲破房顶。这时，刘老师走进来了。这次他的脸上没有了笑容，只有那耷拉下来的嘴角，在无声地昭示着他的愤怒：“没打上课铃吗？你们怎么还在吵闹，是对自己的成绩都很满意吗？”教室一下子安静下来，同学们连忙乖乖坐好，等待老师讲解试卷。③看着自己卷子上的红叉叉，我相信同学们和我一样，对自己刚才的吵闹感到愧疚万分，觉得自己的成绩辜负了老师的期待。

温和也好，批评也罢，一年时光匆匆而过。望着烈日下刘老师不再挺拔的背影，和他那日渐稀少的头发，我突然发觉，刘老师为了我们已经不知不觉变成了这个模样。④

也不知为什么，我忽然就想起了自己第一次见到刘老师的那堂数学课，那天也是像今天这样闷热。这时上课了，在刘老师喊出“上课”两个字时，我最先站起来喊道：“老师好！”那天，我喊得格外大声，也格外有活力。⑤

教师点评

这是一篇写人叙事的佳作，作者善用语言描写、动作描写和细节描写，表现出教数学的刘老师宽厚与严厉两种截然不同的性格特点，塑造出一位可亲可敬的教师形象。文章结构分明，语言灵动，读来很有感染力。

（指导教师：何兆玲）