青年心怀报国志，不负时代勇担当

本期以“担当”为话题，提示语中先给出《现代汉语词典》对“担当”一词的解释，让写作者明确“担当”的含义。接着，提示语从家庭、学校、国家三个层面展现“担当”的意义，即家庭和睦、校园和谐、国家昌盛。最后，提示语由“一个人”说到“一代人”，进一步凸显“担当”在新的历史时期的时代意义。引导学生意识到自己所肩负的历史使命，勇于在生活中担当起责任。写作时，我们要根据自己对现实生活的观察和感悟，紧扣时代脉搏，描绘出新的历史时期涌现出的关于“担当”的动人画面，抒发对勇于担当的平凡百姓的热情赞美，阐述自己对新时代青年肩负责任、敢于担当的深刻感悟。

担当，就是肩负起自己的责任。在写作中，我们要深度挖掘平时我们观察生活时积累到的素材。我们身边的许多人都是主动担当的人：无私奉献的老师、乐于助人的邻居、勤奋敬业的父母……是这些各条战线上的普通人，共同担当起强国建设、民族复兴的重任。我们还可以回眸历史，在中国历史上，勇于担当的名人志士更是数不胜数：虎门销烟中的林则徐、甲午海战中的邓世昌、朝鲜战场上的黄继光……是他们用担当书写了中国的伟大历史。再看今日的中国，一位位“感动中国人物”展现着担当的感人画面，一位位“中国好人”展示着担当的动人场景，一位位“全国道德模范人物”描画着担当的壮美画卷……是他们的担当，让我们看到了中国美好的现在和未来。

请相信，一代又一代人的担当，一定会让中华民族伟大复兴的中国梦在你、我、他的接力奋斗中变成现实。

“担当”在《现代汉语词典》中解释为：接受并负起责任。我们每个人都应该有自己的担当：一个家庭中，因为有父母和儿女的担当，才会家庭和睦，幸福美满；一所学校里，因为有老师和学生的担当，才会校园和谐，书声琅琅；一个国家中，因为有每个公民的担当，才会国家昌盛，繁荣富强……

一个人的担当，会将一段青春岁月升华；一代人的担当，会让一个民族巍然崛起。

请以“担当”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌以外，文体不限，不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

看到“担当”这个话题，一定会让人热血沸腾、激情燃烧。作为新时代的青年，我们铭记着历史上那些勇于担当的人物和他们的事迹，我们也每天都在用实际行动书写着属于自己的担当。我们见证着各行各业的劳动者，用他们的无私奉献、爱岗敬业、努力拼搏实践着自己的担当。是一代又一代人的担当，推动了社会的发展、时代的进步；是一代又一代人的担当，让这个世界变得越来越温馨，越来越美好。

在写作时，我们不要只盯着“担当”这两个字，要试着在“担当”的前面加上修饰语，比如：历史人物的担当、现实社会的担当、未来需要的担当等。我们还要尝试着提出问题，比如：何为担当？担当的价值和意义何在？这样一来，我们在写作时的视野就开阔了，写作的思路也就多样了。

具体选材时，我们可以关注以下几个方面：

第一，我们可以从普通人身上选材。我们身边的普通人用他们的一言一行书写着担当：班里的卫生委员每天带领大家值日，让班级、走廊、操场保持整洁，这就是担当；班主任老师在上课之余，关心班里的每一位同学，经常到有困难的学生家里家访，这就是担当；我们的父母每天早出晚归、努力工作，他们孝敬老人，与邻里和睦相处，这也是担当……把这些素材记录下来，便会是一篇非常不错的记叙文。

第二，我们可以从公众人物身上选材。当时只有10岁的少年张运昌，用弱小的身体背着患病的同学上学、放学，他风雨无阻，一背就是两年；“90后”女村医张琼仙，舍弃医院优越的工作条件，来到海拔1300米的麒麟村卫生室为村民们看病出诊；重庆一处山体发生泥石流，一位消防救援战士为救助被泥石流埋压的老人，他徒手刨土救人，指甲磨烂，流血不止，被人们誉为“刨土哥”……把这些素材作为论据叙述出来，便会是一篇非常不错的议论文。

第三，我们可以从社会的角度选材。某专营中药的百年老店，一直恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的规矩，在选方、用药、配比及工艺上严格把关，坚持做良心药、放心药，为中医药的发展作出贡献。2021年河南遭遇特大暴雨，一直面临生存困境的某个国产运动品牌，捐赠了数千万元驰援河南灾区。他们做的不仅仅是“社会公益”，更体现出一种责任和担当。

第四，我们还可以从国家的角度选材。中国一直勇于担当：对内，始终坚持人民至上，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量；对外，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任，彰显出大国担当。

在文体的选择上，我们可以尝试大胆创新。除了常规的记叙文、议论文，我们还可以写成演讲稿，呼吁青年在新时代的浪潮中，要敢于担当，肩负起时代重任；可以写成日记，通过具体事例，描述自己对担当的认识；还可以写成书信，向老师询问“什么才是真正的担当？”我们无论选取怎样的形式，只要在写作时能够突出文章的主题，我们的作文就一定会受到阅卷老师的青睐。

担 当

骆 熠

何谓担当？小时候，于我而言，担当不过是课本里的一个普通生词，只会识记，不求甚解。如今，我已成长为一名青年，这才对这两个简单的字有了深刻的体会：担当是先辈的气魄，是大国的襟怀，更是青年应有的抱负。

担当是敢为人先的气魄。一百多年前，十三名来自各地的党组织代表，躲开跟踪和监视，冒着被逮捕的风险，辗转来到了烟雨迷蒙的嘉兴南湖。他们聚首在一艘画舫中，要用镰刀和铁锤砸开劳苦大众身上的锁链，他们要用自己的热血，唤醒当时暮霭沉沉的中国。没有人生而勇敢，但是，为了中华民族的未来，他们选择了勇敢前行。他们于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途，他们用坚实的肩膀扛起了民族担当。

担当是天下一家的襟怀。从2020年起，中国在自身疫情防控面临巨大压力的情况下，尽己所能，为国际社会提供援助：向多个国家派出医疗专家组，向多个国家和地区提供和出口防疫物资，并向多个国家和国际组织提供新冠疫苗……在中国人眼中，“天下”并不以地理为界，不囿于一地一国，中国以实际行动彰显了大国担当。

担当是“强国有我”的抱负。2021年，恰逢中国共产党百年华诞，站在“两个一百年”的历史交汇点上，我们新时代的青年有足够的自信握住前辈递交到手中的接力棒。河南防汛一线，二十刚出头的徐嘉微冲到山体滑坡地段清理污泥和碎石；东京奥运会赛场上，14岁的全红婵上演“水花消失术”，以三跳满分的优异成绩打破世界纪录；在“北航”校园里，由年轻团队自行研发、生产、制造的“冯如三号”，创下了25公斤至100公斤级油动无人机续航时间的世界纪录……不同的战场，同样的荣光，在强国建设、民族复兴的壮美画卷上，新时代的青年书写着青春担当。

何谓担当？长大之后，我终于明白了：作为新时代的青年，没有人能比我们对担当更有体会。我们享受着先烈们披荆斩棘换来的幸福，我们是担当的继承者；我们亲历中国在世界之林的崛起，我们是担当的见证者；实现中华民族伟大复兴，我们青年一代更是担当的实践者。

青年有幸，承你血脉，必有担当；青年有幸，循你脚步，必圆梦想！

这是一篇论据丰富，论证有力的议论文，更是一篇关于担当的豪迈宣言。作者开篇引入论题，之后从三个角度加以论证，“担当是敢为人先的气魄”“担当是天下一家的襟怀”“担当是‘强国有我’的抱负”。每个分论点的论证，作者都选取了恰当而极具说服力的事实：中国共产党一百多年前敢为人先，勇于担当；中国在新冠疫情面前，向世界各国无私提供援助；新时代的青年，在不同岗位上勇创辉煌。文章开篇与结尾遥相呼应，作者在结尾归纳出中心论点。整篇文章语言慷慨激昂，感染力极强。

学会担当

张欣杨

在青春岁月里，总有一些瞬间让我们意识到担当的重要。对我而言，那个瞬间发生在一次班级拓展活动中。

那是一个周末，作为班级的文艺委员，我负责组织一次户外拓展活动。从策划到筹备，我倾注了所有的热情和精力，期待能给同学们带来一个难忘的周末。然而，计划总是赶不上变化快。那天一大早，在我的担忧中，天空下起了大雨。同学们在教室里急得像热锅上的蚂蚁。我在心里问自己：原本的户外拓展计划就这样泡汤了吗？听着大家的抱怨声，我心里五味杂陈。

就在这时，我意识到作为文艺委员，自己不仅仅是一个活动的策划者，更是一个团队的领导者。在困难面前，我不能逃避，而是应该勇敢地担当起责任。于是，我迅速调整心态，组织大家转移到室内进行活动。我对大家说：“天公不作美，但我们一样要把活动开展好。咱们转移到学校的多功能教室，各小组组长按我的指令完成任务：第一小组调试音乐设备；第二小组准备演出道具……”

我和同学们来到多功能教室，设计了一系列有趣的室内游戏和互动环节：抢椅子、顶气球、传话、合作抱西瓜……虽然场地有限，但大家的参与热情却丝毫不减。同学们在游戏中欢笑、交流，原本因天气不好而低落的情绪逐渐消失了。

中午，后勤小组准备好了同学们的午餐。活动结束后，大家纷纷表示：虽然天气不佳，但这次室内活动同样让自己感受到了班级的温暖和团结。而我也从这次经历中，深刻体会到了担当的意义。

担当，不仅仅是一种责任和义务，更是一种积极面对困难、勇于承担后果的精神。它让我们在挫折面前不气馁、不放弃，勇敢地站出来，寻找解决问题的方法。

从那以后，无论是学习上的困难，还是生活中的挑战，我都选择勇敢地面对和承担。因为我知道，只有担当起自己的责任和义务，才能成为一个真正成熟的人。

青春是一段充满挑战和机遇的旅程。在这段旅程中，我们需要学会担当，勇于担当。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。

每个人都应该有担当。作为文艺委员，面对天气的突然变化，“我”不是惊慌失措，而是带领大家改变拓展活动的场所，从而更加出色地完成了这次活动。通过锻炼，“我”体会到担当的重要意义，并珍惜每一次机会。文章结尾感悟深刻，给人以启发。

心怀责任，勇于担当

吴双双

俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”从这句话中我们不难领悟到，责任是一个人做事的动力和源泉，只有心怀责任，勇于担当，才能获得成功。

心怀责任，勇于担当，方能筑成护卫国土的“水下移动长城”。1958年，34岁的黄旭华接到调令前往北京，从此他“失踪”近三十年，就连父亲去世也未能回家。他的家人不知道的是，黄旭华此时正在一座荒岛上克服万难，研制着中国自己的核潜艇。没见过核潜艇的样子，他就参照外国玩具模型拼凑出核潜艇的轮廓；没有核潜艇的数据，他就从真假难辨的外国报纸中寻找有用的信息；没有计算机，他就和同事们用算盘反复计算……在他和团队的努力钻研下，我国第一艘核潜艇“长征1号”终于在1974年正式列入海军战斗序列。正因为黄旭华勇于担当重任，中国的“蓝色巨鲸”才能乘风破浪，保卫祖国的和平。

心怀责任，勇于担当，方能为滞留乘客举起遮风挡雨的“大伞”。2023年7月，由于暴雨冲毁丰沙线部分铁路路段，K396次列车被紧急逼停在北京落坡岭附近，车上近千名乘客陷入缺食短水的困境。正当大家焦虑万分之时，落坡岭社区党支部书记孟二梅顶着疾风暴雨赶到他们身边，她告诉大家：“只要我们有一口吃的，就不会让大家饿肚子！”她先把10个孩子安顿到自己家，然后打着雨伞一批一批地往村民家里送人。乘客的衣服湿了，她就把自己和家人的衣服拿出来；食物紧缺，她领着村民去地里现摘蔬菜……在她的帮助下，这些乘客均得到了妥善的安置。正因为孟二梅勇于担当责任，K396次列车上的乘客才能在异乡冰冷的雨夜里，感受到家的温暖。

事实证明，一个心怀责任、勇于担当的人会认清自己的角色，并不断积累经验去面对各式各样的挑战，最终实现自己的人生目标。梁启超先生说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”我们作为新时代的青少年，更应该心怀强国使命，勇于担当，努力提升自己，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。

文章开篇提出中心论点“只有心怀责任，勇于担当，才能获得成功”。为了论证中心论点，作者选取黄旭华勇担强国大任研制核潜艇、孟二梅勇担重任安置乘客的两个事例，来体现责任与担当的价值和意义。在文章结尾处，作者表达了新时代青少年勇于担当、为国献身的决心。文章符合议论文的结构特点，论证深刻有力。