把情感融入观察的对象中

长辫子老师

网名“长辫子老师”，全国小学创意写作发起人。江苏省语文特级教师。微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”拥有60 万关注者。

林间遇见一只画眉鸟

父亲年近八十岁，身体健朗。他喜欢种菜，种花，养鹅，养鸟。

他养过一只鹦鹉。有一次，鹦鹉趁父亲打开笼子喂食时飞走了。父亲从此不再养鸟。“鸟这类小动物，树林才是它们的归属，家里养不得。”这是父亲失去鹦鹉之后的感慨。

这让我想起儿子的小时候。有一次，儿子在小区山坡上捡到一只受伤的鸽子，带回家精心饲养。儿子把这只鸽子当成超级宠物，每天都要给它喂食，并在书房里的露台训练它飞翔。

一个月后，这只鸽子的腿伤已经痊愈。我们和儿子商量，把这只鸽子放飞。儿子虽然很不舍，但还是同意了。于是，爱人打开露台的窗户，儿子轻轻捧起这只鸽子，松开手掌，让鸽子飞了出去。

这让我想起一首儿歌《家》：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

读着这样的儿歌，想着自己曾和家人一起放飞鸽子的事，再来读欧阳修的《画眉鸟》， 自然感触更深。

滁州是个好地方，这里多情的山水、淳朴的民风，足以慰藉欧阳修仕途沉浮的心灵，也为欧阳修的创作注入新的灵感和素材。

想象一下：在一个春日的清晨，诗人在林间漫步。低头有野花，抬头有山林，山林中有鸟，鸟儿的翅膀扇起风，风中有婉转的歌声。

这树林的歌唱家，正是画眉鸟。它的眼圈呈白色，并沿上缘形成一条窄纹，向后延伸至枕侧，形成清晰的眉纹，极为醒目。

画眉鸟不仅喜欢唱歌，还喜欢跳跃，在林间高高低低的树枝上蹦上跳下。

这是笼中鸟不具有的快乐。

画眉鸟

［宋］欧阳修①

百啭千声②随意移，

山花红紫树高低。

始知③锁向金笼④听，

不及⑤林间自在啼。

第一句，诗人采用“先声夺人”的写法，从画眉鸟的叫声入手，用极为寻常的口吻来描写林间的画眉鸟的特点。

画眉鸟的特点之一：行动自由，可以飞来飞去；特点之二：叫声婉转，悦耳动听。

通过林中的鸟鸣声和笼中鸟鸣声的对比，道出诗人的恍然大悟。

全诗的主旋律：自由。

第二句，诗人着力描写林间画眉鸟美好的生活环境，为后文反转作铺垫。

第四句，诗人通过“金笼”与“林间”的对比，表达了自己对“林间自在啼”的喜爱。

①欧阳修（1007—1072）， 字永叔，号醉翁、六一居士，江西庐陵（ 今江西省吉安市永丰县） 人，北宋文学家、史学家。

②百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。啭：鸟婉转地啼叫。

③始知：现在才知道。

④金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。

⑤不及：远远比不上。

漫话写作

表达喜爱的方法 —— 运用“对比手法”

当我们的写作对象是动物时，怎样表达对动物的喜爱之情呢？

大作家欧阳修在描写画眉鸟时，运用了对比的手法，将“林间”和“笼中”的画眉鸟进行对比，表达自己对“林间自在啼”的喜爱与向往。

当然，对比手法的运用，还可以增加表达的准确性。看看浩奇对蜂鸟的描写。

不少人见过麻雀，都说麻雀是体形很小的鸟类。其实还有比麻雀小得多的鸟类，那就是蜂鸟。蜂鸟的种类很多，大约有六百多种。其中最小的蜂鸟体重只有两克，和一只大蛾子差不多重。蜂鸟非常美丽，羽毛能发出五颜六色的光泽。它以花蜜和花上的昆虫为食物。蜂鸟飞得很快，有时蜂鸟停在空中一边扇动翅膀一边用长嘴去吸食花蜜，真像一只大蜜蜂。

对话诗人

久仰久仰！ 您就是“唐宋八大家”之一的欧阳修哇！我在课本里读过您的《醉翁亭记》， 还为此专门去了一趟位于安徽滁州的琅琊山，到您笔下的醉翁亭逛了一圈。

长辫子老师好！ 像你这种“跟着课本去旅行”的做法，值得推崇。

您的学生——大文豪苏轼这样评价您：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”

承蒙夸奖，后生可畏！ 我十岁的时候，第一次看到韩愈的《昌黎先生文集》， 平易自然、潇洒恣意的文章让我眼前一亮。我夜以继日地抄写吟诵，努力把这些优秀诗文铭记心中，丰厚自己。

诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”难怪您能成为“千古文章四大家”！

创意在线

同学们，除了写作，我们还可以把动物趣事用绘画的形式表现出来，快来创作一本属于你和小动物之间的绘画故事吧！