“强迫赵”

赵老师之强迫症，必是金字塔的最顶尖。

书写板书，横平竖直。赵老师滔滔不绝讲了一会儿，抄起粉笔：“我把这道题规范一下。”又把一体机两边的黑板拉到中间，按住一边，从最顶头一笔一画地写着。该写分数式了，她提起三角尺，架到黑板上，手背青筋暴起，手上一边画直线，嘴里一边叨咕：“等号第一条要写在 处，第二条在 处，分数线与加号对齐…”大家都瞪大了眼睛，目不转睛地看着黑板上的数字，再看看书上印刷的数字 一模一样。“行了，”赵老师又把粉笔丢回笔盒，拍拍手，“抄到课本上！”看着这个打印体，我真的佩服得五体投地。

整理工具，一丝不苟。清晨，琅琅读书声回荡在教室里，讲台上站着班长，走廊中“游荡”着大组长。你问老师在哪儿？最后面！她正招呼着打扫卫生的同学清扫垃圾呢。打扫完，她接过一把又一把扫帚，小心翼翼地插入置物台，插到一半时，向里推推，再把短头朝内，长头朝外，摆满一排，远远一望，还以为是复制粘贴出这五六把扫帚呢。“强迫赵”接过最后一把扫帚，把撮箕里的垃圾扫走一一渣都不剩。最后把扫帚归位，撮箕摆正，垃圾桶紧贴后墙。完美！我双眼发直，那脏兮兮、乱糟糟的卫生角，简直脱胎换骨，焕然一新。

组织排队，整齐划一。寒假一过，大家大变样——放学路队又变得乱麻一团。赵老师眉头一皱，戴着口罩都看得出来她咬紧了牙。“站成一排，站直！”我们照做，她平视观察了两三秒，又从侧面看，摸着下巴，眼晴好似一把尺子，一一比对。这儿换换，那儿调调…不到十分钟，两条从低到高的队伍就映入眼帘。那场面真可以用一句“横看成岭侧成峰”来形容。从前往后，一条完美的上升斜线，让人赞叹不绝

老子曾云：“天下大事，必作于细。”正是有了“强迫赵”时时刻刻的“强迫”，我们才能从每一件小事做起，从点滴做起，关注细节。

（指导教师 李志恒/插图 李孟妍）

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小作者选取了写板书、整理工具、组织排队三个事例，用生动的场面描写展示出赵老师对于“完美”的执着。文章以“强迫赵”为题，突出了赵老师追求完美的性格特点。在收拾扫除工具时，她亲自上阵；组织队伍时，她耐心调整。这些行为都体现出她的严格中蕴含着对学生的深切关心。“强迫赵”的形象一下子丰满了起来。

（司睿）