文具罢工记

寒冷的冬天，夜深了，小光的书房里传来了微弱的对话声：“钢笔大哥你在哪儿？”这是橡皮妹妹的声音。

“我在写字桌下。今天主人写完最后一个字，把我往桌上一扔，玩儿去了。我没站住滚了下来，头已经摔破了。”钢笔说着说着，呜呜地哭了起来。

“橡皮妹妹，你在哪儿？是不是也不在文具盒里？”

“是啊，我在墙角呢。”橡皮伤心地说，“你在写字的时候，主人把我放在嘴里咬来咬去，好像我是一块橡皮糖。他不小心把字写错了，用我来擦，结果把本子抹湿了，一生气把我扔了。我现在遍体鳞伤。”说着，橡皮也呜呜地哭了起来。

这时桌上的笔记本也忍不住哭了：“两位好朋友，我虽然还在写字桌上，可比你们更惨，我本来有厚厚的一沓，主人一不顺心就撕我，写一次作业就能撕两三页，还经常在我脸上乱涂乱画，我已经骨瘦如柴，面目全非了。”作业本越说越伤心。停了一会儿后，他大声说：“主人这样不爱惜我们，我们得想个办法帮他改掉坏习惯！”钢笔、橡皮一听止住了哭泣，于是三个好朋友商量起来……

第二天小光写作业的时候，笔记本怎么也打不开；钢笔明明有水，却怎么写也写不出字；橡皮则根本找不到。小光看同学们都在快速写作业，着急地对同桌说：“真奇怪！这是为什么呀？”同桌看了看他，板着脸说：“为什么？因为你不爱惜他们，随意损坏。我多次提醒你你不听，今天他们受不了，罢工了呗。”小光听了，脸都羞红了，从此再也不损坏文具了。

（指导教师苏文灿）

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这是一篇充满想象力的童话作文。在习作的开头，小作者通过简洁生动的对话描写引出钢笔、橡皮和笔记本的抱怨，根据这三种文具的特点，小作者想象的情节合情合理，遣词造句准确。从文具罢工的角度，号召同学们都能爱惜文具。整篇习作结构完整，语言流畅，表述清晰，充满童趣。

（林婷）