光盘行动，从我做起

“丁零零”，下课铃声准时响起，午饭时间到啦，同学们充满期待。

围着餐车的同学们熙熙攘攘，赶集似的。我眯着眼瞅了瞅，唉，心中不免一阵失落，怎么又是粉丝肉末？瞧，粉丝颜色红棕中带点儿黑，细长的卷起来一坨，好似蚯蚓。用筷子夹一坨，又滑又腻还在拉丝，甩都甩不掉。那肉末，疙疙瘩瘩的，不免让我想起了癞蛤蟆的背。我一阵恶心，烧的都什么东西呀！我胃里一阵一阵翻江倒海，有一小股气体向上冲，直冲天灵盖。

我立时用手捂住嘴，把餐盘往桌上一甩，挥挥衣袖：“我不吃了。”好友江同学跑过来劝我说：“你就将就吃一点儿吧，不然会饿的。”“哼，要吃你吃。”

下午，阳光明媚，操场上体育老师肚子一挺，用力吹了一下挂在胸前的哨子，说：“向右转，慢跑两圈。”简简单单的慢跑，跑到半路我就不行了。我掉到了队尾，肚子不争气地“咕噜噜”直叫。胃里空荡荡的，像一只老式的风箱在漏气。前面的同学大步地跑着，而我却连腿都迈不开，跑得摇摇晃晃，像泄了气的皮球。“那名同学，你怎么了？回教室休息去吧。”体育老师的一句话救了我。

晃晃悠悠到了教室门口，一股饭菜香直往我鼻子里钻。谁留的饭？啊，肯定是江同学帮我留的饭。来不及细想，我一个激灵，迷瞪的双眼瞪得像铜铃，瞬间来了精神，朝着餐盘扑了过去。我夹菜，夹菜，继续夹菜……把菜摞成一座小山似的，用筷子直插到“小山”底部，头整个埋在饭山上，狠狠地一扒拉，饭菜全推到嘴里。我头一抬，鼓起腮帮用力一咽，只觉得喉咙那儿滑过一大块圆溜溜的东西，空荡荡的胃，立马有了一种充实感。妈呀，没想到学校的饭居然这么好吃，尤其是粉丝肉末，怎么就那么香呢？我用手背擦擦嘴，又吧唧几下，一脸的满足与幸福。

放学回到家，我骄傲地对妈妈说：“学校的饭菜真香，今天我把饭菜全吃完了！”“你做得对，一粥一饭，当思来之不易。孩子，你懂事了。”

（指导教师张洪业）

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生活中一件平常的小事，在小作者的讲述下变得如此生动。欲扬先抑的写作手法是这篇文章的亮点。开篇描述粉丝肉末的时候，小作者运用了“一坨、好似蚯蚓、又滑又腻、疙疙瘩瘩、癞蛤蟆的背”等词语，字里行间充斥着对这道菜发自内心的厌恶，到后来由衷地发出“粉丝肉末，怎么就那么香呢”的感叹，对同一道菜的态度截然不同，却都是小作者真实的内心感受，态度的转变之大看似夸张，实则合情合理。一定有同学有过相似的体验，那就是饿了的时候的饭菜是最好吃的。小作者在经历了“胃里空荡荡的”“连腿都迈不开”“跑得摇摇晃晃，像泄了气的皮球”等一系列饿的体验后，这样的转变就显得顺理成章了。欲扬先抑的手法使故事情节多变，前后形成鲜明对比，使文章更具感染力，值得同学们借鉴。

（安然）