一把雨伞

早晨还是晴空万里，到了下午就乌云密布。我在学校忐忑不安：“这么大的雨，我可怎么回家？糟了，家里没人能来送伞……哎呀，这可如何是好？”

整个下午，天空犹如一块黑布，轰隆隆的雷声如同死神的咆哮，倾盆大雨如猛虎般向地面扑来。路上的行人纷纷裹紧雨衣，加快脚步朝家的方向奔去。

放学了，雷鸣声震耳欲聋，雨水在地上翩翩起舞。我站在走廊上，呆滞地望着操场上的坑坑洼洼和雨伞下的一张张笑脸。此时此刻的我真是倍感焦急。

突然，一位衣着朴素的男同学拍拍我的肩膀，说道：“同学，你是没雨伞吗？我这儿正好多了一把，借给你！”这是一把黑色的雨伞，银色的伞柄已经被磨成了乳白色，布边已经磨起了球，唯有伞布完好无损。我喜出望外，接过雨伞，连忙说道：“太好了，我正愁没伞呢！”他没再说什么，只是笑了笑，就转身离开了。我从狂喜中清醒过来，看着他在雨中的身影，我顿时明白了，他哪有什么多余的伞哪？他纯粹就是想帮我，而我一句感谢都来不及说。

我愧疚不已，想叫住他，打算将伞还给他，可他已经将帽子往头上一扣，裹紧单薄的卫衣，飞快跑出校门，逐渐消失在了风雨之中……紧握着这把突如其来的雨伞，望着那朦胧的背影，我感觉云开雨住，已是晴天……

（指导教师丁芬）

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从“乌云密布”到“雷鸣声震耳欲聋”，再到“云开雨住”，文中有多处类似的环境描写。这些环境描写与文中的情节非常契合，也能够随着人物心情的变化而变化。小作者正是通过环境描写来渲染气氛，烘托人物心情，非常棒。其实，老到的作者笔下，没有一处环境描写是无用的，同学们可以用心体会，并在自己的作文中用好环境描写。

（大鱼）