受控制的联想和想象

联想和想象是人类大脑所具有的高级功能，是每个人天生就有的能力。不过这种能力会“用进废退”，不锻炼就退步。

推荐一个锻炼联想能力的游戏。先拿出一张纸，横放。再在纸张中间画一个圈，写上要思考的主题，比如苹果。然后在周围写上你能想到的任何词语，比如：圆形、红色、甜的、脆的、妈妈等。

肯定会有人写了几个词就想不出来了。除了眼、耳、鼻、舌、身这些感官上的联想，还可以用相似联想、相反联想和相关联想。由苹果的外形想到篮球，这是相似联想；由苹果的甜想到苦瓜的苦，是相反联想；由苹果想到钱，这是相关联想。

为什么要用纸写下来？因为人是用视觉思考的，看到一个词，更容易联想到另外一个词，第一时间写下的也是最熟悉的。而好的联想是受“控制”的，举个例子。

男孩站在门口看着他们渐渐远去的背影，不由得自怨自艾起来，觉得自己好像被捕鼠夹子夹住了一样寸步难行。（《骑鹅旅行记》）

出现“寸步难行”的情况很多，可能是“失去双腿”“断了翅膀”“陷入沼泽”等。但作者为什么选择“被捕鼠夹子夹住”？

主人公尼尔斯是一个穷苦人家的孩子，捕鼠夹是他生活中常见的物品；同时他又是一个调皮捣蛋，爱捉弄小动物的14岁男孩。因此联想到老鼠是合情合理的。

如果有人从苹果想到了苹果星球，或者是有魔力的苹果，那就从联想的初级阶段进入高级阶段—— 想象。联想和想象都从现实出发，不同之处在于想象要造出新的事物和场景。

想象也有两种。一种是现实想象，比如想象自己见到远离家乡的亲人，生病的身体马上恢复健康。一种是超现实现象，比如拥有魔法。无论哪种想象，都要注意以下几个问题。

第一，想象的内容是要解决现实中的什么问题？写《我的奇思妙想》，一定是对现在的生活有什么不满，比如写作困难、游戏时间少、环境污染等问题。写《未来的学校》，一定是想解决现在学校教育存在的各种问题。

第二，想象出来的内容一定要有细节。细节能让想象变得更真实可信。三年级下册有两个单元是关于想象的。如果是写《水果们的音乐会》，有哪些水果，使用什么乐器，弹什么曲子，都要考虑。如果是《躲在草丛里的星星》，读者一定想知道，星星为什么躲在草丛里，它怎么躲的，尤其是躲的神态和动作。

第三，一定要有故事。吴承恩写孙悟空学会了七十二变，不是简单地罗列他会变这个变那个，而是讲述在取经路上，用七十二变降妖除魔的故事。如果没有这些故事，那《西游记》就没什么可看的了。而且想象前后的变化一定要在故事中展现出来，这样的想象才能引起读者的兴趣和共鸣，才能让读者了解作者的写作目的。甚至因为羡慕作者的想象而去努力，将想象变为现实。

总之，联想和想象不是“胡思乱想”，一定要用心“控制”，要刻意练习，这样写出来的文章才具有“奇思妙想”。

联想和想象能力虽然人人生而有之，但总有一些人不珍惜、不锻炼，时间久了这种能力就退化了。锻炼联想和想象的方法很多，比如多角度观察，及时记录灵感，经常续编、改编或创编故事等。开篇介绍的游戏，很多公司都在用，他们管这叫“头脑风暴”，用它来产生联想，发现问题，产生创意。