从现在开始，观察

有个叫拉尔夫的小男孩，每当老师要求写故事的时候，他怎么都写不出来。可他的老师总是说：“到处都有故事！”班上的孩子们也总是能发现故事，只有他无论怎么想，就是写不出一个故事来。他的同桌黛西非常会写故事，还写了很多关于拉尔夫的故事。拉尔夫接受黛西的建议，到处找故事。这个故事就是绘本《拉尔夫会讲故事啦》。拉尔夫到处找故事的过程就是开始观察生活的过程。

观察是写作的源泉。通过这种方法，拉尔夫从一个写作小白成长为一个写作高手。

练习观察要从动植物开始，确定一个观察目标，比如蚂蚁。牧心草老师带着孩子们观察蚂蚁：蚂蚁们为什么见面总是碰碰触角，蚂蚁遇到障碍物了会怎么做……每年春天，他们会观察小区里的燕子如何衔泥筑巢，如何飞来飞去，如何喂养燕子宝宝……

有观察，还要有记录，因为这些都是写作的素材。积累观察的内容，也就是积累了写作的灵感。记录的方式可以多种，可以画出来，也可以拍照和录像。不管是哪种形式，及时记录才是最要紧的事情。千万别相信你会记得所有看过的事情，有时可能昨天发生的有趣的事情都会被遗忘。

如果你想要记录更多的细节，要注意观察的顺序。如果是动物，可以按照外形、动作和习性的顺序观察；如果是植物，可以按照整体、根、叶、花的顺序，当然也可以颠倒顺序观察。

除了观察看得见的，也要观察看不见的。看不见的怎么观察？我们看不见风，但我们能感受到风的温度，看到风吹的方向，听到风经过的声音，也能联想到风想说的话。观察时，我们的五种感官一定要用起来。

英国诗人依尼诺·法吉恩的一首诗——《什么是诗》。“玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗/天空不是诗，天光才是诗/苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗/还不是诗，海的喘息才是诗……”这首诗告诉我们一个观察的秘诀——别忘了那些看不见、听不见和摸不着的。