我听到梅花绽放的声音

寒风萧萧，细雨飘飘。黄昏下，我独倚窗台，看雨水从屋檐滴落，拢着水汽的窗户被无情的风吹打着。一股烦躁莫名地涌上心头，我转身看向屋内，目光扫过墙上挂着的钟表，落在了那幅未完成的《九九消寒图》上。

（开头通过细腻的环境描写和人物心理描写，奠定了全文的感情基调，为下文的情节作铺垫，同时引出了写作对象。）

画中，一树老梅卧于冰雪上，苍劲的枝条间，一朵朵梅花错落有致地开着，或红艳夺目，或洁白素雅。《九九消寒图》乃古人为打发闲冬而作，画素梅，日染一瓣，八十一天，瓣尽则春回大地。看着图上那些未上色的花瓣，我心绪难宁。钟表嘀嗒走过，堆积如山的习题，漫天飞舞的试卷，似千斤鼎般压在我的心头。无数个连星星都睡着了的黑夜，我都在奋笔疾书，尽管我已经很努力了，但结果往往不尽如人意，我不由得陷入了深深的迷茫中。

（这里插入《九九消寒图》的来历，写出了“我”因学业压力紧张、迷茫的心理活动，进一步解释了《九九消寒图》未完成的原因。）

夜色渐沉，屋外寒风凛冽，屋内炉火毕剥作响，红红的火苗映在画上。《九九消寒图》中红梅数点，于枝头怒放，鲜艳的花瓣似红霞，如烈火，正蓬勃地燃烧着。。霎时间，一种无法言说的感动在我的心底涌动、升腾。

（热烈的火光与蓬勃的红梅触动了小作者的心灵，心理活动的变化暗示着“我”将继续作画的决心。）

我穿上棉衣，裹紧围巾，坐在桌前，深吸一口气，开始在《九九消寒图》上小心翼翼地上色。提笔、悬腕、勾线、染色，鲜艳的色彩在笔尖流淌，我仿佛听到了梅花缓缓绽放的细微声响，仿佛看到了它们生长的过程，绿叶悄然探出，花瓣轻轻飘落。每涂完一朵红花，就仿佛在冬日里点亮了一盏灯，一笔一画皆承载着我的决心：只要不放弃，春天终将到来。

（精妙的动作描写反衬出小作者认真作画时的情景，运用联想和想象的表现手法，写出了小作者重新振作的过程。）

我不由得沉浸在这份专注中，忘记了时间的流逝，身上的压力似乎也随着每一朵梅花的绽放而慢慢减轻，我的心情逐渐平静下来。

（恰到好处的心理描写进一步展现出了小作者情感变化的过程。）

终于，第二天清晨，我完成了对最后一瓣梅花的上色。温暖的阳光透过窗棂，洒在那幅《九九消寒图》上。我站起身，深吸了一口气，感觉整个世界都变得灿烂且明亮起来。那一刻，我明白了，《九九消寒图》不仅仅是一幅画，更像一种精神的寄托，无论生活多么艰难，我都要像画中的梅花一样，不畏严寒，勇敢地绽放，相信春天终将属于我！

（结尾点题，通过完成画作后的景物描写烘托人物心情，总结全文，由画及人，升华行文主题。）

【广东佛山市顺德区容桂外国语学校】

总评

习作语言优美，情感真挚，通过完成绘画《九九消寒图》，讲述了个人成长的故事。小作者在细节处运用许多笔墨去描写内心的变化，从烦躁、紧张、迷茫到感动、平静、振作。《九九消寒图》中蕴含着古人的智慧与风雅，既是写实，又富有诗情画意：寒冬散去，暖春来临，给人温暖和希望，意蕴深刻，为行文增添了传统文化的色彩。

小作者构思巧妙，将作画与生活相联系。生活中的压力和未知的前途如同未完成的画作，让小作者心生忧虑。作画的过程中，她找到了一种与自我对话的方式，这种自我疗愈的过程，不仅让她在艺术上有所成就，更在心灵上得到了成长。《九九消寒图》的完成，正是小作者成长过程中的一次蜕变。

（黄利凤）