表达要注意分寸

写作误区

“表达要注意分寸”是指在与人交流沟通时，根据不同的场合、对象和目的，合理地控制语言的内容、语气、方式等，以达到良好的沟通效果，避免产生误解或不良影响。

但如果不了解词语的本意就直接下笔，往往会出现以下误区：1.用语随意。口语和书面语交替使用，但口语使用不规范，无法带来轻松幽默的阅读效果。2.用语绝对化。有些词语由于表意过深或过浅，经不起推敲，细想还会产生歧义。3.用词不准确。由于不了解词语的使用范围或感情色彩，用在具体的语境中往往会显得不伦不类，导致表意不明，不能很好地表达作者的思想感情。

文题亮相

请以“约定”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（2）表达自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的个人信息。

病情分析

初中生要想做到表达有分寸，就需要在遣词造句上多下功夫，注意词语的使用范围和感情色彩。表达时，要注意多用场景化的描写，少用叙述性语言大而化之的进行概括。如本篇习作，就记录了“我”儿时的一段友情，选材角度较为独特，但在表达上尚欠火候，主要原因就是用词不注意分寸，在生动性和抒情性的表达上还需下功夫。此外，文中的细节描写稍显单薄，一笔带过的内容令读者无法产生代入感；语言表达上经不起推敲，读来让人心生疑窦。

化蝶之作

约 定

◎蒋鹏昊

儿时约定好了，我们要做一辈子的好朋友，但情随境迁，现在的我们都没有践行下去。

我们四人是在幼儿园认识的，那时并不懂什么是友谊，只觉得家长们很聊得来，大家又住在同一小区，常常在一起见面，我们玩的时间多了，关系自然也好了起来。

我们小学时虽然不在同一学校，但放学时间早，我们就相约在小区一起玩。那时，我们这个“小帮派”的身影，一会儿在小区里的球场闪转腾挪，一会儿在灌木丛中与流浪猫嬉戏，一会儿在小卖部的门前大快朵颐，一会儿又到大树下挖掘藏匿的宝藏……我们的笑声、惊呼声、追逐声久久回荡在小区。

四年级时，学业陡然加重，周末时间被烦人的兴趣班瓜分得所剩无几。但让人欣喜的是，四个妈妈非常默契，一个人去哪个课外班学习，其他三人一定跟进。于是，我们从小区的东游西荡辗转到兴趣班里埋首耕耘。依然是我们四人，挑战数学难题，互相考查记背知识……每天满满的收获，让我们对这份友谊倍加珍惜。

六年级是我们友谊的转折点。两名女生不知怎的产生了矛盾，我们两名男生也不知如何是好。于是，四人小团队分裂成三部分——两名女生对峙，两名男生“吃瓜”。再后来，两名女生和好了，我们依旧在一起学习、玩耍，但我却觉得，大家的感情不再像从前那样亲密了。

小学毕业，我们考到了更远一点的初中。为了上学方便，大家不得不搬家，租住在各自的学校附近。大家终日忙碌学业，即使在QQ上偶遇，也不知道该说些什么，更不知道该从何说起。

每当父母无意间提及他们三人时，往事便一帧帧浮现在我眼前。这些起伏错落的往事总是让我内心泛起波澜，鼻翼微酸，双眸濡湿。想想当年信誓旦旦立下的约定：要做一辈子的好朋友。但现在，我只有摇头叹息。爸爸说：“大家不是不遵守约定，只是你们四人都有更重要的学业需要完成，等这段忙碌的日子告一段落，你们的友谊又能重新开启。”

是的，我也坚信友情的浓淡不是距离远近决定的，但不管怎样，他们三人都是陪我长大的挚友，我永远不会忘记。

【陕西西安市滨河学校】

升格点评

升格文在没有改动主要事件的基础上，通过局部“改造”语言表达，让全文在表意上更加精准。先是纠正了“约定”的内容，是做一辈子的好朋友，而不是“永不分离”，为结尾“友情的浓淡不是距离远近决定的”一句作铺垫。各自搬家，学业加重是友情变淡的原因，所以要给搬家一个合理的解释，这样的表达才更有说服力。结尾的升华很关键，因为本文不是对不遵守约定行为的批判，而是讲述了在现实背景下，“我们”对没有遵守约定表示无奈。所以小作者借爸爸的话点明了对“约定”的阐释，以及其对这段友情的珍视与怀念，落笔到这一点上，作文的立意才会拔高。