记述游览见闻，描绘秀美风光

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八年级下册第五单元的写作训练内容是“学写游记”。写好游记，不是一件容易的事情。通常是按照游览的路线来写，但往往泛泛而叙，抓不住重点，只有找到新颖别致的视角，达成细腻真切的描写，能够抒发内心的思想情感，这样才是写好游记的关键。

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锦囊一：有次序，要交代游踪线索

为了避免把优美的游记写成杂乱的“记游”，我们就要合理地安排好写作层次和顺序。既可以按照时间的推移来进行，也可以按照地点的转换来进行，还可以用旅途中某种情感的变化来进行写作，依次展现沿途风光，边想边记，有条有理地描绘观察到的景物风光。这样，文章才能散而不乱，气脉中贯。

例如柳宗元的《小石潭记》，开头便带读者观赏了一部活动的山水风光片：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小潭。在视角移动变换中，使人感受到悬念和探奇的情趣。

锦囊二：有描绘，要突出景物特征

在对游记中的对象进行具体描写时，要紧紧抓住摹写对象的主要特征，既要写出特质，又要写出神韵，将所见之景写出令人神往的感觉。为了达到这个效果，就要运用各种技巧：

一是调动感官。即调动视觉、触觉、听觉、味觉等多种感官来描写景物，突显其形状、大小、色彩、声音、气味等特征，让读者对景物特点了然于胸。

二是虚实结合。就是把眼前的实景和想象出来的虚景，巧妙地融合在一起，使得场景趣味横生，内涵丰富。

三是动静结合。即描写景物的动态、静态，以及运用化静为动或化动为静的手法，生动形象地展现景物的动态美与静态美，让景物生动起来，立体起来。

锦囊三：有感受，要激发独特体验

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，我们既可以在描写中直接融入自己的情感，增添游记的感染力，激发读者的情感共鸣，也可以在介绍名山大川时，穿插故事传说；介绍古迹旧址时，可以附带介绍历史典故；介绍某地风光时，可以补充一些民风民俗……彰显文章历史文化底蕴，突显游览的意义。请看习作《我的家乡》片段：

隆回，寓意龙回。相传古时有一苍龙携八小龙自九龙山起程，飞往东海，中途回望，却见昔日盘居之地云蒸霞蔚，顿生恋故之情，于是折首而返。诗般的神话，美丽的传说，给家乡增添了神秘色彩。

地名的传说增加了游记的趣味性，也让读者对隆回有了更深的认识。看来，给游记加点“调料”是游记的制胜法宝。

锦囊四：有修辞，要扮靓语言外衣

著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用，就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”一般而言，使用比喻、拟人等修辞手法，可以化平淡为生动，化抽象为具体，“像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化”（秦牧）；善用排比、对偶，可使语言气势磅礴，如骏马走坂，读来神盈气足，并且具有节奏美；……比如作家阿来的《一滴水经过丽江》，全文采用了拟人手法，借“一滴水”的口吻描述了一趟丽江之旅，展现丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。请大家读一读此文第10自然段中的精彩语句：

我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了凤凰山上苍劲的老柏树，看到了依山而起重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。

此文段运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了作者心中的向往之情，使语言魅力四射。

游盘山

◎张博枨

去年暑假，我和爸爸跟随旅游团一同前往天津蓟县的盘山，这是我第一次登山。

不知过了多长时间，大巴车终于到达了目的地，我迫不及待地拉着爸爸下了车。来到山脚下，一座座大山高耸入云，矗立在我面前的先是一座雄伟的牌楼。再往前走，就看见一块巨大的石碑，上面记载了乾隆帝曾32次游历盘山以及“早知有盘山，何必下江南”的感叹。

山路旁有一条湍急的溪流，溪流缓缓流淌，摸上去凉丝丝的。当我们继续向上走，就发现大元宝似的一块巨石倒在溪流中央，旁边有块牌子，牌子上介绍说，这是元宝石，上面刻着一些深红色的字：此地有崇山峻岭，怪石奇松。再往上走，有座“仙人桥”，桥前有座寺庙，叫“天成寺”。寺旁站着两棵有800多年历史的银杏树，又高又粗，树上的银杏果像一个个金黄的小灯笼，可望却不可及。

才爬了一半，我和爸爸就已是大汗淋漓。吃了些东西，又喝了很多水，擦一擦汗，我们接着向上爬。山里长着很多奇松怪柏，但是最多的，还要属橡树。橡树几乎到处都是，满地的橡子是松鼠的最爱。橡子最与众不同的地方，便是它头上戴的那顶青灰色的“小毡帽”。

就在我们又累又热的时候，天空中下起了一阵清凉的细雨，凉凉的细雨洒在我们身上，满身的疲惫一下子消失了。真是功夫不负有心人，终于，我们到达了山的顶峰——挂月峰。

挂月峰上有座舍利塔，塔的结构简单又不失庄重。这里空气十分清爽，视野也非常开阔。从顶峰向下望去，层峦叠嶂，翠色欲流，颇有点儿“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。就这样，我和爸爸成功征服了盘山。

“世上无难事，只要肯登攀。”我们每个人都要时刻准备着，对自己充满信心，珍惜当下，把握机遇，相信坚持不懈终将会登上人生顶峰。

名师微点评：

文章采用移步换景的写法，以小作者父子俩的游踪为线索，贯串全文，思路清晰。盘山一游，让小作者体会到了第一次爬山的欣喜、疲累、快乐，而给小作者最独特的感受则是登上顶峰之后的人生感悟，文章结尾运用抒情、议论的表达方式，既画龙点晴，点明了文章中心，又再次抒发了小作者深刻的登山启示，一举两得，意犹未尽，独具匠心。

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同学们都有过旅游或参观博物馆的经历。请选择一处你们游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。