理想的老师长什么模样

【剧情梗概】

《放牛班的春天》是一部法国音乐电影。讲述怀才不遇的音乐老师马修来到“池塘底教养院”担任代课老师，他发现院长以残暴高压的手段管治这班被大人放弃的问题少年，便尝试用音乐改善这种状况。他自创合唱曲，义务教孩子们学习音乐，并把孩子们按照声音特质进行乐部分工。音乐打开了孩子们封闭的心灵，改变了他们的顽劣心态，引来伯爵夫人的关注和赞赏。不幸的是，教养院突然失火，马修被莫名解雇，临走前带走了孤儿佩皮诺。多年后，佩皮诺找到已成为大音乐家的皮埃尔，把马修老师当年的日记交与他保存。

【镜头聚焦】

主题词一：不贴标签

“池塘之底”汇聚了各种各样被贴上坏标签的男孩子。教养院新来了一个男孩儿叫蒙东。来人在介绍他时把他归入无可救药一类。而蒙东果然让人失望，他喊马修“秃头”，侮辱同学，勒索同学钱财、打架。巧合的是，师生们的生活津贴被偷了。院长责骂蒙东，蒙东突然袭击院长。尽管马修老师说“我们没有根据，他可是我唯一的男中音”，蒙东还是被按在板凳上打屁股。蒙东背负着盗窃的罪名逃跑了。但不久被澄清偷钱的不是他。就在院长即将因为合唱班晋升时，马修带孩子们出去野游，蒙东一把火烧掉了“池塘之底”，断了院长的升官发财之路。

【生命感悟】

学习好就被贴上好学生，学习不好就被贴上坏学生；听话就被贴上好学生，不听话就被贴上坏学生；没干过坏事就是好学生，干过坏事就是坏学生……每一个生命都是不断发展和成长的；以固定不变的眼光看待任何一个人都是错误的。何况对于一群孩子呢？蒙东固然极端顽劣自私，然而他的被冤枉也是有目共睹的。对于因受过伤害而扭曲的心灵，不是一下子扔进垃圾堆里，而应该像马修老师那样，努力了解他，并给他一条向善的出路。所谓教育，就是一场生命对生命的成全，而不是简单地分类和贴标签。

【名言链接】

当你做任何事时，都应避免轻易贴标签。

——佚 名

【镜头聚焦】

主题词二：坚持正义

蒙东勒索孤儿佩皮诺钱财，威胁他不给钱就不准上床睡觉。马修老师晚上查寝，询问后得知了这件事。他立刻来到寝室，让其他同学出去，对着正在大吃大喝的蒙东严厉地说：“你在宿舍吃东西我就不举报了，算我请你的客。但是我要求你今后不准靠近佩皮诺，更不准碰他，连看他一眼都不许！否则，我绝对饶不了你！”心虚的蒙东立刻明白了怎么回事，低下了头。从此，佩皮诺可以放心睡觉了。

【生命感悟】

面对欺负别人为自己牟利的孩子，老师要敢于站出来主持正义。当被蒙东戏称秃头、扰乱纪律时，马修老师对蒙东是包容的；但是，在重大的原则问题上，马修老师毫不让步，勇敢捍卫正义，让蒙东感到了敬畏。这是对两个少年的挽救。

【名言链接】

只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。

——韦伯斯特

【镜头聚焦】

主题词三：温厚慈爱

马修老师刚上任，皮埃尔就趁老师不在，在黑板上画老师的秃头像，画得很逼真。马修老师进教室后发现了这一幕，他叫住正要跑下讲台的皮埃尔，对他说，侧过脸来。转眼间，马修老师就在皮埃尔画的头像旁边完成了一幅画，那是一位俊美的侧脸少年，正专注地望着自己的老师，眼神充满了信任和向往。大家都笑了。皮埃尔也笑了。马修老师和皮埃尔的母亲谈论送皮埃尔去音乐学院深造的问题，却被皮埃尔误会图谋不轨，用墨水瓶砸了马修老师的脸。马修老师用停止了他的独唱角色来惩罚他。看他有悔过之心后，便在伯爵夫人来视察时重新给予他独唱的机会。这让皮埃尔学会了感恩。

【生命感悟】

师生之间需要充分的宽容和沟通。很多时候，孩子的沟通方式和大人们不一样，但不代表他们就一定充满了恶意。只要成年人愿意以孩子的方式走进他们的心灵，就会收获真实和美好。也正是马修老师的宽厚慈爱，让他更多地走进孩子们的心中，收获了所有孩子的信任。

【名言链接】

君子莫大乎与人为善。

——《孟子·公孙丑上》

【镜头聚焦】

主题词四：美好智慧

作为一位不得志的音乐老师，马修老师对来到“池塘之底”任代课老师心存隐忧。然而，他充分利用自己的专长为孩子们营造良好的成长环境。他用心地甄别孩子们的音质，把他们安排在不同的声部里；他鼓励那些不敢唱的孩子“我会教你”；他顶住来自校长的压力，每天晚上自创乐谱，想尽办法用音乐感染孩子们的心灵。他让孩子亲自去照顾被伤害的老师，培养他们的爱心；他让不会唱的孩子担任助理，充当谱架；他细心观察孤独的皮埃尔，把他引向音乐的道路。

【生命感悟】

马修老师的音乐课是一首美好的生命之歌，马修老师的教育方式是一首婉转的智慧之歌。马修老师用点点滴滴努力打破了“池塘之底” “犯错——惩罚”的简单粗暴教育模式，给孩子们的成长创造了一片诗意的天空。真正的爱给予生命更多可能和美好的感受，激发其对生活的热爱和感恩，而不是停留在勒令、呵斥和惩罚上。孩子们用折纸飞机和唱歌的方式表达对马修老师的不舍，正是爱与智慧的回音。

【名言链接】

真正的智慧总能带来美好。

——佚 名

【佳作展示】

我身边的“马修老师”

山东省济宁市高新区杨村煤矿中学

郭宇菲

我在暑假观看了电影《放牛班的春天》，感觉马修老师就是爱的化身、美的化身、智慧的化身。

与此同时，我想起了身边的几位“马修老师”。

我们的班主任崔老师，像一棵常开不败的月季花。无论上课还是下课，她都时时刻刻陪伴着我们。时而提醒我们要认真学习，时而教导我们要正直做人。

我们的数学老师赵老师，就像一个魔术师，内心很柔软。一次月考，我考得不理想，赵老师一改平日一脸严肃的样子，微笑着鼓励我：“自己想一想，考不好的原因是什么……”自始至终，赵老师都没有批评我。这让我对数学又燃起了信心。

我们的语文老师李老师，则像一枚火箭助推器，热情又充满活力。学校举办“青春杯”作文大赛，这让我感到压力山大。李老师在察觉到这种情况后，给我详细讲解作文的要领。这次比赛，我获得了全年级唯一的一等奖。

我想，再顽劣的学生，也渴望能遇上一位“马修老师”吧。但我更希望，每一个人都能够珍惜身边的“马修老师”。