师恩难忘

内容介绍

三尺讲台，承载着无数个扬帆远航的梦想；一支粉笔，书写着智慧与希望的篇章。师恩如春风化雨，润物无声，在每一个求知的眼神中播撒知识的种子。那些谆谆教诲，那些殷殷期盼，早已深深刻印在我们成长的年轮里。让我们共同阅读下面的两篇文章，听从老师的教诲，感念如山的恩情。

精品展示

我的老师董秋芳先生

◎季羡林

董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名冬芬。他翻译过一本苏联小说：《争自由的波浪》，鲁迅先生作序。他写给鲁迅先生的一封长信，我们在报刊上读过，现在收在《鲁迅全集》中。因此，面孔虽然陌生，但神交却已很久。这样一来，大家处得很好，也自是意中事了。在课堂上，他同胡先生完全不同。他不讲什么“现代文艺”，也不宣传革命，只是老老实实地教书，认真小心地改学生的作文。他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。

有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记述我回故乡奔母丧的悲痛心情的作文。感情真挚，自不待言。在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。作文本发下来了，却使我大吃一惊，董先生在作文本每一页上面的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”“又一处节奏”，等等。我真是如拨云雾见青天：这真是我写的作文吗？这真是我的作文，不容否认。我为什么没有感到有什么节奏呢？这也是事实，不容否认。我的苦心孤诣，连自己都没有意识到的，却为董先生和盘托出。知己之感，油然而生。这决定了我一生的活动。从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。这同董先生的影响是绝对分不开的。我对董先生的知己之感，将伴我终生了。

（选自《忆往述怀》，有删改）

●赏读

文章以质朴文字勾勒出一位令人难忘的良师形象，满溢着作者对老师的感恩与怀念。文章描述的一次作文经历中，董先生的专业与细心尽显，他不仅能洞悉学生作文中潜藏的优点，更以精准的点评旁批，让作者如醍醐灌顶，产生强烈的知己之感。作者用平实的语言，将师生间这份深厚情谊娓娓道来。这也让我们明白，一位好老师不仅能传授知识，更能发现学生的闪光点，从而影响学生的人生轨迹，这份师恩值得作者铭记与感恩。

那片绿绿的爬山虎

◎肖复兴

1963年，上初三的我写了一篇作文《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师，竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。一天，语文老师拿来一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”我打开本子，翻到我的那篇作文，一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。

回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，让我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了；而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，不仅看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。虽未见叶老的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

叶老在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。

这一年暑假，语文教师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我很感到意外。

想来有趣，那一下午，叶老没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。

他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天变长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。

（选自《那片绿绿的爬山虎》，有删改）

●赏读

文章以细腻的笔触，深情回溯了作者与叶圣陶先生的珍贵交集，字里行间满溢着对叶老的崇敬与感激。通过对与叶圣陶先生交往细节的生动描绘，让读者真切领略到叶老作为文学大家，在文字上的精益求精，以及在为人上的平等宽厚。它不仅是作者对一段难忘经历的深情回忆，更是对叶老人品与文品的崇高礼赞，激励着读者在学好文学与过好人生的道路上，追求卓越，坚守真诚。

【本报编辑部】