情节饱满生动 故事连贯有序

文题亮相

阅读下面的文字，根据要求作文。

共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情……

请以“我与     共情”为题，写一篇作文。

要求：①补全题目，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。

原作雏形

我与生命共情

蝉鸣阵阵，大地已被烤得龟裂，太阳放射出万丈光芒，耀武扬威。几天没有浇水的多肉（一类植物）也禁不住烈日的炙烤，干枯了。

“扔了吧。”母亲说道。我犹豫了：生命如此脆弱？不，我决定留下它。将它放入水盆里，再用清水浇灌，我期盼着生命的奇迹。几天后，那干枯的叶子竟又饱满起来！一片片如绿宝石般，毫无保留地将生命的力量展现出来。我轻抚着它，好似感受到生命在交汇。我与生命共情了。

又是一个平常的秋日，银杏叶落下，枫叶红似火，在枝头燃烧。突然，一只麻雀飞入家中，没头苍蝇般乱窜。“砰——”，它撞到了玻璃。我忙赶去查看：这只麻雀正躺在地上抖动，头顶血流如注，染红了羽毛。我忙用碘酒为它消毒，包上绷带。“它会康复吗？”“难说。”桌上的麻雀正躺在一团布里，大口喘气，我伸手抚摸它，却感到生命在流逝。傍晚，正如父母所料，它停止了呼吸，任凭我如何逗它，也无任何反应。那颗小小的心脏已停止了跳动。夕阳斜照在它的身上，为它披上了一层金羽，我的泪水滑落。我与生命共情了。

时间如白驹过隙，次年春末，池塘里荷叶碧绿，老太爷也迎来了九十大寿。老太爷换上新衣，对着相机满足地笑了。一个多月后，噩耗传来，老太爷去世了。虽然我与他相隔两代人，感情不甚深厚，但一个人的离世，总会引发人对生死的感悟。

葬礼上，我看着老太爷，心中有许多不舍与挂念，不禁握紧母亲的手。母亲安慰道：“生死有命，是人之常情。”这一刻，我似乎懂得了珍惜与亲人相处的时光，在生命长河中，相遇本就是缘分。我与生命共情了。

大千世界，每一秒都有生命新生、消逝，与生命共情，方能感受生命的力量。

●升格指导

原作中，小作者通过三个故事记叙了自己与生命共情的实例，但情节不够生动饱满。可参考以下几点对原作进行升格：

1.开头部分以更紧凑的方式引入主题。例如，可以将“蝉鸣阵阵，大地已被烤得龟裂……”这段环境描写与多肉植物的遭遇直接结合，用更简洁的语言引出对生命脆弱的思考，从而决定留下并拯救多肉植物。

2.关于麻雀的遭遇，可以聚焦于生命垂危的瞬间与“我”自身的感受。如直接跳转到麻雀撞到玻璃并受伤的情景，通过细致的心理描写和动作刻画，展现“我”对麻雀生命的关切与无奈。同时可以加强麻雀死亡前后“我”的情感对比，增强情感冲击力。

3.老太爷的离世更能体现出生命的短暂与珍贵。升格时可以简化对老太爷九十大寿的庆祝场景，直接过渡到噩耗传来的情节。通过细腻的心理描写和人物对话，展现“我”对老太爷离世的震惊与不舍，以及对生命无常的深刻感悟。

4.结尾部分总结全文，升华主题。可以强调与生命共情的重要性，以及珍惜当下、感恩相遇的人生态度。同时也可用更富有哲理的语言或比喻，使结尾收束有力，给读者留下深刻印象。

升格佳作

我与生命共情

◎陆奕啸

蝉鸣声中，大地被烈日烤得龟裂，万物都在这酷热中艰难喘息。家中的多肉植物刚浇完水没几天，便被这蒸腾的暑气炙烤得叶片干瘪，失去了往日的生机。

“把它扔了吧。”母亲建议道。我心头一动，生命竟是如此脆弱？不，我决定留下它，给它一个重生的机会。我将它置于水盆中，让清水缓缓滋润它的根系，我默默祈祷着生命发生奇迹。几天后，奇迹真的发生了，那干瘪的叶片重新饱满，绿意盎然，仿佛在诉说着生命的坚韧与力量。那一刻，我轻抚着它，感受到了生命蓬勃的脉动，我与生命共情了。

那是一个秋日，落叶纷飞，一只麻雀误入家中，慌乱中撞上了玻璃，“砰”的一声，它无力地落在地上，头顶血流如注。我忙不迭地捧起它，用碘酒消毒，小心翼翼地为它包上绷带。我心中充满了忧虑：“它会康复吗？”然而，傍晚时分，它还是停止了呼吸，那小小的身躯躺在桌子上，显得格外凄凉。我抚摸着它，心中涌起一股难言的悲伤：生命竟如此脆弱短暂！夕阳的余晖洒在它的身上，为它披上了一层金色的光辉，我的泪水悄然滑落。这一刻，我与生命再次共情。

时间匆匆，次年春末，老太爷迎来了他的九十大寿。然而欢乐的气氛并未持续太久，一个多月后，噩耗传来，老太爷离世了。虽然我与老太爷上下间隔两代人，感情并不深厚，但他的离世却让我深刻感受到了生命的无常。葬礼上，看着老太爷的遗容，我心中充满了不舍与挂念。母亲握住我的手，轻声安慰道：“生死有命，是人之常情。”那一刻，我仿佛明白了生命的真谛：珍惜当下，感恩相遇。

大千世界中，生命如流星般划过天际，短暂而璀璨。只有与生命共情，我们才能真正感受到生命的珍贵。让我们珍惜每一个瞬间，用心去感受生命的跳动，让生命之花在我们的心中永恒绽放。

【江苏兴化市安丰初级中学】

●升格点评

升格后的作文在情节生动饱满方面做得相当出色。小作者通过三个与生命相关的故事，生动展现了与生命的共情，情感层层递进。作文开篇以家中多肉植物的“重生”为引，细腻描绘了小作者从发现植物枯萎、决定挽救到见证生命奇迹的过程。随后，作文笔锋一转，讲述了小作者救助受伤麻雀却未能挽回其生命的经历，情感由希望转为悲伤，情节转折合理，情感真挚动人。最后，小作者通过叙述老太爷的离世，进一步升华了作文主题，使得对生命的思考更加深刻全面。三个故事环环相扣，层层递进，既各自独立又相互关联，共同构成了小作者对生命共情的完整认识。