另辟蹊径 不落窠臼

范本呈现

花盆里的风信子

◎丁立梅

他一直不是个好学生，惹是生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在课桌上睡觉。

新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。

那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”

他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”

他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。

他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。

三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。

后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。

（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）

技法提炼

1.紧扣主题，精挑细选。主题是作文的灵魂，所有的材料都应该围绕设定的主题来展开。因此，在选择材料时，我们要学会“精挑细选”，把那些与主题紧密相关、能够有力支撑主题的材料挑选出来。如我们要写一篇关于“坚持”的作文，就可以选择巴黎奥运会射击赛场上，35岁的李越宏举起金牌时，眼角的泪光折射出22年的坚守；甘肃武威的八步沙林场，六老汉及其后代接力治沙37万亩，让沙漠披上绿装等事例。

2.真实可信，贴近生活。真实的材料能够增强作文的说服力，让读者产生共鸣。贴近生活的材料则更容易引起读者的兴趣，让作文更加接地气。我们可以从自己的亲身经历中挖掘素材，如一次难忘的旅行、一次与家人的温馨相处、一次克服困难的经历等，这些都能成为我们作文中的亮点。

3.新颖独特，避免俗套。如果大家都用同样的材料来论证一个观点，那么作文就会显得千篇一律，缺乏新意。因此，我们要学会从独特的角度去思考问题，寻找那些不为人知或鲜少被提及的材料。如在写“感恩”这个话题时，除了常见的父母、老师等人物外，我们还可以选择环卫工人、志愿者等群体作为感恩的对象，这样既能拓宽作文的视野，又能给读者带来新鲜感。

4.典型深刻，富有内涵。典型的材料能够代表某一类事物或现象，具有广泛的代表性；而深刻的材料则能够触及事物的本质，引发读者的深思。如在写“责任”这个话题时，我们可以选择医生在手术台上救死扶伤、消防员在火海中英勇救援等事例，这些材料典型且深刻，能够很好地彰显“责任”的重大意义与崇高价值。

学以致用

光微火烛

瑶梦杨◎

“快看镜头快看镜头！倒计时要结束咯！三！二！一！”随着“咔嚓”一声，我人生中的第十四张生日照就这样定格在了相机中……

窗外，寒风瑟瑟，老树在风中轻摆着它干枯细长的枝条，被碾进泥土里的发黄落叶被风勉强卷起一角。此时，天上飘下几片洁白晶莹的雪花，宛如花瓣一般轻盈落下。

今天是我的生日，我和母亲买完蛋糕正走在回家的路上。

在零落的飘雪中，夜晚慢慢展开它漆黑的舞裙，路上行人也渐渐稀少。我和母亲提着蛋糕并排走着，雪花纷纷扬扬，顺着风钻进了我的衣领。我不禁哆嗦了一下，拉着母亲快步向家走去。

到家后，我急忙脱掉外套跑到蛋糕旁，小心翼翼地打开包装盒，奶油的香甜扑鼻而来。母亲笑着帮我拿出了足够数量的蜡烛，仔细地插在蛋糕上。我捏着打火机，手微微发抖，小心地点燃蜡烛，烛火迸发出的光亮瞬间盈满了整个房间，温暖了我的心房。

黑暗中，我望着挺直腰杆站在奶油上的蜡烛，烛光摇曳间，记忆的胶片在脑海暗匣中流转，我有些愣神，再次回看蜡烛时，它们轻盈又沉重，似是承载着母亲陪我走过的十四年岁月。烛火微晃，只有平稳的呼吸使得火苗轻轻摇曳着——底部是温暖的橘黄，火尖上闪着明媚的红，这微弱的光芒映照着母亲的脸庞。我注意到母亲浓密的发间有几缕银丝格外惹眼，细细密密的皱纹不知不觉间爬上了她的眼角，眼下还有淡淡的黑眼圈，原本白净光滑的脸上也有了一些淡褐色的斑。岁月流逝，时光匆匆，不知是天气微凉，还是心中触动，我的鼻子竟微微有些发酸。

抬起头，我望见母亲正摆弄着相机架要给我拍照。我心中萌生了一个想法，我把母亲拉到身边，又跑到对面，一边设置相机倒计时，一边对母亲说：“这么多年，一直都是您给我拍生日照，却没见您的身影出现在相片里，今年我们一起拍一张生日照吧！”我赶快坐到母亲身边，指着镜头说道：“快看镜头快看镜头！……三！二！一！”

【山西晋城市第七中学】

●点评

作文在结构布局上匠心独运，巧妙运用伏笔与呼应的写作技巧，使情感表达层层递进。开篇以“第十四张生日照”设下悬念，看似寻常的数字却暗藏深意，为后文与母亲合拍的情节埋下伏笔。习作不落俗套，小作者以细腻的笔触把最平常的题材展现得动人心弦，真情毕现。语言细腻动人，情感真挚感人。