精心布局 理清层次

作者: 成玥

精心布局 理清层次0

文题亮相

若有一天,当你和高中的新朋友谈起在初中母校的生活,你会想到什么?是初中的建筑还是风景?是食堂的饭菜还是可爱的人?

请围绕“我的初中生活”这一话题,写一篇记叙文。

要求:①题目自拟;②不得抄袭,不得套作;③书写工整,不少于600字;④表达真情实感。

原作雏形

追忆附中

2021年9月,内心夹杂着离家的不舍与对新环境的好奇,我第一次踏上附中的土地。(此处上下文的过渡不连贯,给人游离之感。)

亦乐山,蜿蜒小路两旁,泥土落叶层叠,空气很清新。沿着石阶一点点往上,一会儿就到了顶。在顶上我看到了海——竟然能看到海。惊喜。(语言较为突兀,不够准确,文学性较差)远处水天一色,风轻拂我的脸庞,树叶沙沙响,阳光洒落草地——多么惬意!

一次次光鲜亮丽的成绩背后,是无数附中学子夜以继日地付出。因为心中有目标,就觉得所有的汗水,所有的苦都是值得的。(从上文的风景切换到学子的努力,过渡不明,显得层次不够清晰。)

运动会前夕,报了800米的我心慌慌。(可以增加细节描写展现心理)为了让成绩提升,我找了班里的两位“体育大神”。在听了我的诉求后,他们爽快答应了。一个在前面带着我跑,一个在旁边纠正我的跑姿。那节体育课因为前面练了短跑,所以我已经有点累了。他们说:“要不就先跑600米试试看?”我答应了。

前200米还不算太累,领跑的同学每5秒给我报一次时,一边为我破风,一边说:“跟上我,不要慢,加油!”我咬咬牙,双臂加大幅度摆动,可双腿却越来越不听使唤,像灌了铅一样,呼吸声越来越沉重。“你不行了吗?你要放弃吗?”我问自己,“可是他们还在看着你,还在为你加油呢!”是的,另一位同学在场内跟着我们,他用力地朝我喊:“腿要迈开,呼吸调整好,相信自己!”我没有理由放弃!

在几个星期后的运动会上,我在最后200米超过了一个又一个对手,追逐着第一名,我跨出最后一步,冲过了终点!

三年来,无数次崩溃后又重新开始,无数次摔倒了再站起来。(语言表达不够准确,过渡不够自然)还记得同学给的鼓励,记得运动会上的呐喊,记得打招呼时老师的灿烂笑容……这些都化作我成长的动力,助我砥砺前行。

三年恍然如梦,我与附中拥有太多太多的回忆。是晴天时在阳光下与附中的相拥,是阴雨时在教室里对附中的回眸,是黑夜时在宿舍对附中说的那句“好梦”。日出日落,花开花谢,一年两度的凤凰花又要开了,作为千万个幸福的平凡人之一,我与附中的故事简单而又美好。(此段与上文缺乏联系,显得较为仓促。)

就像《旅人》中唱的:“晚风又被定义追逐,吹散前方的雾指引我,风尘仆仆的旅人啊,不顾一切地启程吧……”(结尾较为突兀,难以凸显主题。)

升格指导

1.设置小标题增加层次

考场作文要有清晰的条理和层次。其中,设置小标题就是非常实用的一种方式。通过拟定恰当的小标题,可以助力组织作文结构、突出各部分内容重点、激发阅卷人的阅读兴趣,提升作文层次。

2.优化过渡句展现构思

过渡句在作文各段落之间起到了联结内容、承上启下、整合布局的作用。在写作中,很多考生容易忽略行文时的合理过渡,使得上下文内容割裂,甚至游离于主题之外。

3.增加细节润色语言

“言而无文,行之不远”,精练、生动的语言可以让作文文采飞扬,让记叙更为真切,让抒情水到渠成。因此,写作记叙文,应特别注重细节描写,尽可能将当时的情境进行具体地还原,综合运用语言、动作、神态、心理等细节描写,让人物活起来,让画面动起来。

升格佳作

追忆附中

颜靓涵

2021年9月,内心夹杂着离家的不舍与对新环境的好奇,我第一次踏上附中这片土地。

发现·风景

附中处处是独特而又治愈心灵的风景,你一定不能缺少一双发现美的眼睛。

随着下自习课的铃声响起,我从书本中抽离出来,汇入匆匆向食堂赶去的人群中。漫步在校园,我无意间抬头望向天空:天空被夕阳的余晖染成了橘色,一轮红日被衔在山头,连校园中的万物都被镀上了一层金边。我的嘴角不禁上扬,原本的劳累在这一瞬间荡然无存。附中的天空,总能带走我的疲惫,给予我快乐和力量。

一次偶然的机会,我登上了亦乐山。蜿蜒的小路两旁,泥土落叶层叠,空气很清新。沿着石阶一点点往上,一会儿就到了山顶。在这里,我看到了海——竟然能看到海!我欣喜地看着远处的水天一色,感受着这片海带给我的豁达和自由。风轻拂我脸庞,树叶沙沙作响,成片的红茅草随风飘扬,夕阳余晖给它们如火般的身体镀上了一层金。张开双手抚过那份柔软,闭上眼尽情沐浴这温馨的时刻——多么惬意!

追求·不息

附中的人,是有追求,并愿意为之奋斗不止的人。

运动会前夕,报了800米的我心慌得厉害,看着其他人淡定自若的样子,我感觉到自己的心里像有一头小鹿,“扑通扑通”地马上要跳出来。为了让成绩提升,我找到了班里的两位“体育大神”。在听了我的诉求后,他们爽快地答应了。操场上,他们一个在前面带着我跑,一个在旁边纠正我的跑姿。那节体育课因为已经练了短跑,所以当时的我已经有点累了。他们提议:“要不就先跑600米试试看?”我答应了。

前200米还不算太累,领跑的同学每5秒给我报一次时,一边为我破风,一边说:“跟上我,不要慢,加油!”我咬咬牙,双臂加大幅度摆动,双腿却越来越不听使唤,像灌了铅一样,呼吸也越来越沉重。“你不行了吗?你要放弃吗?”我问自己,“可是他们还在看着你,还在为你加油呢!”是的,另一位同学在场内跟着我们,他用力地喊:“腿要迈开,呼吸调整好,相信自己!”听着这呐喊声,我哪还有理由放弃!在几个星期后的运动会上,我在距离终点还有200米时,超过了一个又一个对手,追逐着第一名,我跨出最后一步,冲过了终点。

三年来,无数次重新开始,无数次摔倒再站起……还记得在食堂旁的台阶上同学给的鼓励,记得运动会上陌生人的呐喊,记得打招呼时老师的灿烂笑容……一次次光鲜亮丽的成绩背后,是无数个夜以继日的付出。所有的汗水都已经化作我成长的动力,助我在追梦的路上砥砺前行。

启程·再忆

即将奔向下一个三年,初中时光的美好多彩如梦一般。从2021到2024,我与附中拥有太多太多的回忆。是晴天时在阳光下与附中的相拥,是阴雨时在教室里对附中的回眸,是黑夜时在宿舍对附中说的那句“好梦”……日出日落,花开花谢,一年两度的凤凰花又要开了,作为千万个幸福的平凡人之一,我与附中的故事简单而又美好。

就像《旅人》中唱的:“晚风又被定义追逐,吹散前方的雾指引我,风尘仆仆的旅人啊,不顾一切地启程吧……”

2024年9月,我将怀揣着重逢的欣喜与期待,再次踏入这片土地。

【福建厦门市厦门大学附属实验中学】

升格点评

升格后的作文围绕“我”的附中生活展开叙述,小作者选取了附中几处别致的风景和一个奋斗的片段进行叙述,畅想了未来在附中学习的高中生活,以三个小标题提纲挈领,增加了重要的过渡句和过渡段,对重点情节增加细节描写,最后以原创歌曲作结,起到总结全文、升华主题的作用,使得作文布局更为合理周密,层次更为清晰明确。

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