视角独特 言浅意深

范本呈现

葫芦架下的母亲

◎李汉荣

初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上缝补衣物，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上;我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补;爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。

暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。

我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的身上、手上，掉在妈的心思上。

我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。

快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。

我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好。你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。

我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？

我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……

（选自《沧海月明》，有删改）

技法提炼

思想的深邃、情感的纯粹、语言的精致，是李汉荣散文魅力的三个要素。作者注重挖掘寻常人事、物象背后的意蕴，发现诸如自然、历史、文化、心灵、精神等深层次的内涵，使作品笼罩着幽邃的思想之光。

1.视角独特个性

作者以独特的视角写母亲：葫芦架下，“母亲”穿针走线，一片摇曳的绿叶覆盖了“我”裤子上的破洞;一片安静清凉的叶子被挽留在了“姐姐”的枕巾上;“哥哥”运气最好，书包上开出了美丽的花瓣……让人读来身临其境，仿佛坐在了葫芦架下，看着斑驳的树影和慈爱的母亲。作者以独特的视角，将一个普普通通的生活片段写得意趣盎然。

2.语言平实典雅

“好甜的天露水吆”“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩”“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上”等句子，或直接引用或间接引用母亲的话，虽然平实，却带着一丝典雅，让后文中赞美母亲有朴素美感、纯正美学做铺垫。此外，全文的语言清新、灵动、鲜活，意象摇曳，让读者从中感受到文字的无穷魅力。

3.修辞恰当传神

第二段运用拟人的修辞手法将绿叶随风拂动、露珠洒落的情景描绘得生动形象而有趣味。冷露洒在脸上，母亲喜悦品尝，且言天意示好，由此可感知母亲的诗意，为下文做铺垫。第三段的一组排比句，状写了葫芦叶影与穿针走线的“母亲”之间的密切关系。影子本应是投射的，但这里不言“投射”，而称之为“掉”，用拟物手法，赋予叶影以质感。影子“掉在妈的心思上”一句，则由实到虚，写出叶影对“母亲”心思的触动。第五段的“安静”“清凉”两个词语，运用通感的修辞手法，写出了叶子的美好，而妙用拟人手法的“挽留”一词，看似仅仅在写“母亲”对叶影的喜爱，其实还以侧面虚写的手法，体现了枕巾上叶子的美丽。

学以致用

窗 外

◎王辛玮

第一天来到这所学校，我就注意到了你。

你默默地站在窗外，不言不语，就那样耸立着。我虽然数次从你身边走过，但却忘了问你的名字。上课时，我总是喜欢看你，只因窗外有你高举的手臂。

不知道为什么，你那么喜欢唱唱跳跳。春风拂过，你必定会兴奋地摇头晃脑，手上的小铃铛欢快地响。说真的，你有点儿烦，总喜欢大惊小怪，在我思考的时候扰乱我的思绪，你就不能矜持一点吗？

我们在你的注视下成长，你也目睹了我们的淘气，还有我们的快乐。你见过我们将粉笔头满世界乱丢，忍受我们将女生的皮筋绑在你高高扬起的手臂上，我们也曾将你的毛发拔下来当玩具，虽然不知道你会不会疼，但你应该不会生气吧？毕竟你对我们总是那样宽容，你总是那样静静地看着我们。

还记得吗？那是一个雨夜。你强壮的躯干在暴风雨中依然矗立，但你有些纤细的嫩枝还是免不了被打落。那时正值深秋，你本已不牢固的毛发更是随风飘摇，就那样被无情的雨水狠狠地击落，你全身上下在一场秋雨的洗刷下几无雕饰，但你，仍是那样高大挺拔，你的手臂仍然直插云霄。

冬天的你披了件白纱，突然之间有些高贵典雅，但也有些好笑，颇似一位粗鲁的大汉毛手毛脚地披着一件雪白的细纱。你对此仍毫不知情，还是呵呵地笑。

花开花落，我长大了。当我因为升了一年级而换教室后，窗外的你不见了，只剩下湛蓝的天空，是那么寂静而空旷。我感到前所未有的失落与怅然。

于是，我特意去看你，也问了你的名字——梧桐树。

我想你，窗外的梧桐。属于我们的时光，一去不复返，我的梧桐树。

【陕西西安市曲江第二中学】

●点评

作者运用第二人称，描写了教室外的一棵梧桐树，语言平实，感情细腻。行文中，运用了欲扬先抑的表现手法，让故事一波三折，从初见时的陌生，到对梧桐的怨愤，再到对它的欣赏，到最后分别后的直抒胸臆，毫不遮掩，感情徐徐展开，字里行间有一丝淡淡的怅惘，言有尽而意无穷，引人回味。