贵州省2024年中考第一次模拟考试作文评析

陈长富，贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县合水镇中心校教师。县“优秀教育工作者”，2024年基础教育教学成果《民族地区乡村教育质量发展的探索与实践》获县级一等奖，在县内外交流活动中多次承担专题讲座，在县教育局组织的中小学优质课竞赛活动中多次担任评委。

原题呈现（60分）

生活中，有些事，可以由别人或智能科技代劳。但是，有些事，却只能自己亲自做。

请以“这事，只能自己做”为标题，写一篇700字左右的作文。

写作提示及要求：1.明确“事”的内容；2.写清“自己做”的过程；3.充分表现“只能”的原因；4.符合生活常理，内容健康，文体明确；5.勿抄袭、套作，勿泄露姓名、校名等个人信息。

写作引导

此题以学生成长经验、心灵感悟、思想变迁为主题范围，旨在考查学生思想情感的发展变化。题中“这事，只能自己做”，其中的“事”，可为学业精进之事，可为心境磨砺之事，可为情感体验之事，亦可为心灵抉择之事，不一而足，关键在“事”要具体，“做”的人是自己，并能从做中或做后明白“只能自己做”的道理。写作时同学们须注意以下几点。

首先，选择合适的事。一次成长蜕变的苦涩经历，或是一次回肠荡气的情感变化，或是一次技能学习的心得。比如学习一项新的技能，如绘画、乐器演奏等，在这个过程中，只有通过自己不断地尝试、练习、摸索，才能真正掌握其中的技巧和精髓。别人或许可以给予一些指导，但真正拿起画笔、弹奏乐器的那个人只能是自己。每一笔的勾勒、每一个音符的奏响都需要亲力亲为，否则学会的就不是自己。写作也是一件别人无法替代的事，它从立意确定到素材选择再到文字表达，每一个步骤都只能作者亲自完成。不同的人会做不同的处理，表达出的情感也会是不同的。AI智能科技可以模仿写作，却表达不出独特个性的情感。写作如此，生活中的许多事亦是如此，只有亲历这些过程，我们才能得以成长和成熟起来。

其次，突出“做”的过程。善于抓住事件的细节，通过语言、动作、心理的描述来展现自己的思想变化和情感体悟。过程情节可以是与他人的横向比较，也可以是跟自己的纵向比较，以展现“做”的过程中深刻的思想体验。

最后，凸显“只能”的感悟。要自然表现出“只能”的特殊原因：这事关涉的是自己的成长、内心的感悟或者独特的体验，凸显“无可替代性”。比如学习游泳，从最初害怕水，到慢慢克服恐惧进入水中，学着划水、呼吸，每一个小的进步都只能是自己“做”的结果。俗话说“要知梨子的滋味就要亲自尝一尝”，在科技高度发达的今天，我们同样应保持自己动手动脑的能力和意愿，才能更好地理解和掌握生活的意义和本领。

范文展示

甲文

这事，只能自己做

◎杨雪峰

贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县合水镇初级中学三（1）班

“师傅，麻烦在前面停一下！”车缓缓减速，我拿起书包，从容地走下车，踏上了回家的路。穿梭于城镇间的公交车，沿途没有固定站点，下车点由乘客决定，到站时喊一嗓子，司机便会刹一脚，停一下。这个看起来无比寻常的操作，我曾经却感到像“游街示众”般难堪。

我出生在山里，打小看的是那顶星撞月的山，走的是那斗折蛇行的岭，喝的是出自千岩万壑的山泉水。按说，骨子里怎么也该是大山的刚强和勇敢，可我偏偏只有大山高大的外表，而缺乏大山刚强的性格。在人多的场合，不要说站出稳如泰山般的姿态，就连大声说话都不敢，只是蜷缩在角落，埋着头，一言不发；或跟在别人屁股后躲藏身影。这个秘密，只有妈妈知道，所以，她惯骂我是“裤裆片包大的，出不得湖”（方言，指胆小）。这丑，真正曝光在众人面前是我上初中后第一次单独坐车。

那天，暑气逼人，树上的蝉声此起彼伏，高亢嘹亮，让在灼灼热浪中行走的人更加烦躁。颠簸的车厢像装满了沙丁鱼的罐子，乘客挤得是“前胸贴后背”，转身都难。我身上的衣裳早已汗湿得能拧出水来，可我脑子比汗腺更明白这汹涌的汗水不是来自外部的熏蒸，更多的是来自我内心的紧张。因为我恐慌的心鼓早已咚咚敲响，而且是离站点越近，敲得越响、越急。站点就在前面不远了，可没有同行的人喊停车，我的担心越发汹涌。心鼓如雷，汗流如雨，嘴却怎么也张不开。感觉只要我发出一点声响，全车的目光就会聚焦到我身上，把我烧焦。

“师傅，在前面停一下哈！”这时的我无比想念母亲往日的吆喝——可此刻，她正在家里张罗着饭菜，等待我放学回家。周围全无熟悉的面孔，没有人替我喊停车。怎么办？怎么办？我极力镇静，拼命咽了口唾沫，暗暗给自己鼓劲：没事的，不就喊一嗓子吗？！喊……喊……我使劲逼迫着自己。眼看公交车越来越接近那个熟悉的“站点”，可我还是无法喊出声来。心开始痉挛起来，仿佛被一双无形的大手紧紧揪着，汗如雨下。我再次用尽全力指挥着嘴，可依然打不开那两片薄薄的嘴皮子。就在这当口，又一种恐惧袭来——若坐过站再返回的话，要走一段荒僻小路。听说那路两旁高高低低的树上时常有青色的、白色的蛇虫，它们会从枝叶间冷不丁地探出头来，吐着血红的芯子，想要“亲吻”你；还有传说中的山鬼也会突然现身——披头散发，斜眉吊眼，青面獠牙，白衣飘飘……

车外的热浪一波接一波从车窗扑进来，但那一刻对我来说反是无比地凉爽，因为心头层层叠叠的紧张、恐惧已经让血液沸腾起来，那热度远盖过了扑进车来的热流……沸腾的血涌啊涌，终于冲破遮挡我发声的厚障壁，找到了突破口，迸发出了爆炸声——“师傅，停……车，我……前……面……前面下！”语无伦次的声音在狭窄的车厢内回荡，震耳欲聋。一车人的目光“哗”地向我袭来，我的血液直冲脑门，眼前一片空白。我急忙压低头，抓紧书包，挤开层层包围圈，杀开血路，冲出车门……

双脚刚触地面，即向后方小路飞奔。随着汽车马达声远去，心中沸腾的热血才慢慢冷却下来。在那一瞬间，我竟有一种“涅槃重生”的不真实感。

望着不远处竹树环合的屋檐，顿感步履轻盈起来。

清风徐徐，我突然有些怀疑——刚刚真的是我在“喊车”吗？此刻，那些个吐着芯子的蛇虫、披发的山鬼早已不见，一股自信涌上我的心头。

我猛然醒悟，有些事只能自己做，不能一味依赖别人；否则，“大树之下，寸草不生”。

【点评】

作者巧妙地从真实生活中汲取灵感，立意新颖独特。细腻的心理描写，将自己不好意思当众说话的内心纠结描绘得活灵活现。情感真挚，心理描写细节真实可信，让人感同身受。作者在描绘“单独乘车”时的心理活动，没有华丽的辞藻和过度的修饰，而是选择朴实无华的话语如同山间草木，清新淡雅而不失光彩，也体现了他娴熟驾驭语言的能力。此外，文章结尾，作者巧妙地点题，升华了主旨，使读者在阅读中也能体会到作者的个性体悟。

提升建议：第2自然段中“我”的胆怯怕见生人，不敢单独出头经事的性格特点是采用抽象介绍的方式叙述的，若能选择一个细节来直观表现，会更加生动形象，更富表现力。

根据中考评分标准，本文可得58分。

乙文

这事，只能自己做

◎陈芳芳

贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县合水镇初级中学三（1）班

“咔嚓，咔嚓”，自行车的辅助轮被卸了下来。那年，我五岁，伴随着那两声脆响，我按捺不住激动的心情，雀跃欢呼：“耶，我可以骑二轮自行车啦！”之前，看到同龄的小朋友骑着没有辅助轮的自行车从身边飞驰而过，那动作、那姿态好不潇洒惬意。每当这时，我羡慕的眼神便像磁铁一样紧紧地吸在他们飞转的车轮上，渴望自己也能像他们那样摆脱辅助轮的束缚，可以自由地驰骋。我想，这事，有谁能助我一臂之力呢？

家门前的街道太过拥挤，我把车推到广场上，准备大展身手。我跨上自行车座，右脚一蹬准备开启“飞驰人生”，可地心引力告诉我高估自己了——重心一个没把稳，双脚便不受控制似的，随车踉跄……很快便连人带车摔在地上。我迅速朝左右看了看，发现没人，赶紧从地上爬起来，装着若无其事地去扶车。好一会儿心头才平静下来，却感到火辣辣的刺痛直钻膝盖，屁股也疼得不行。想到同伴们那潇洒劲，我咬着牙，忍着痛，又试了几次，结果无一例外，都是车轮刚转一圈，车身便左右摇晃，倒向一边。

看来，单靠我自己拼命怕是不行，还需要高人指导！

“爸爸，你扶一下我吧！”我跑回家请求爸爸的帮助。“你想学骑二轮自行车？”“当然想啦！”“那你得自己慢慢摸索，这样才能学会哦。”

我将信将疑，似懂非懂，只纳闷一向愿意帮我的爸爸今天怎么拒绝我了呢？难道真的只能我自己摸索？出于对飞驰感的强烈向往，我还是选择再次推车来到广场。这时广场上的人已多起来了，骑行的同伴如燕子般轻盈地从我身旁掠过。我羡慕极了，目不转睛地看着他们飞身上车、丝滑起步、急停漂移，每一个动作潇洒帅气。我跟着模仿，开始了练习，一遍，再一遍……摔倒，起来，再摔倒……我已顾不上旁人的眼光了，只管哪里跌倒从哪里爬起，专注骑练。记不清摔了多少次……当我再次把自行车扶起来，左脚立地，右脚跨垫，屁股一抬，上车，正把，弓背，深吸一口气，右脚用力一踩，左脚顺势一蹬。哦——豁，车身没有歪，居然稳住了！我信心陡增，胆子也大了起来，一圈、两圈、三圈……一次、两次、三次……渐渐地，我也可以丝滑起步了。风从耳边嗖嗖掠过，惬意极了，我感受到有生以来的第一份酣畅淋漓！一种成功后弥足珍贵的自信在血液里沸腾！

看来，这事，还真得自己做，别人代替不了，爸爸没骗我！

【点评】

作者通过细腻的笔触描绘了生活中的小细节，并从中提炼出“这事，还真得自己做”的深刻见解。这种从小处着手拓展到大话题的写作手法，展现了作者的写作技巧和对主题的深入理解。作者通过动作描写、心理描写，使得读者在阅读的过程中既能感受作者的情感，也能思考他所要传达的深层含义。此外，作者运用了丰富的词汇和多样的句式，使得文章读起来流畅，富有变化，很好地表现了文章的主题和情感。

提升建议：文中刻画“我”克服困难骑练自行车的心理细腻、生动，但表现的都只是勇敢、坚强的一面，而实际上人在遇到困难时，往往还有退缩、妥协的一面。如能从“兴致勃勃”到“失败沮丧”，再到“坚韧不拔”，过程再曲折些，会更真实感人。

根据中考评分标准，本文可得58分。