向另一维度奋发

毛笔在墨盘中轻点，水墨在小桶内绽放，一点一画、一石一树、一人一鸟，都在笔下栩栩如生。每当我的指尖触碰光滑的毛笔杆，我的思绪也如墨汁，涸进宣纸里，渗进一段回忆中......

冬日的暖阳透过窗户，轻触我略显烦躁的脸庞。我的手握住这支笔已不知多久，面前的宣纸画满了一块块石头，汗水滴在宣纸上，绽开一朵朵“小花”。我在内心无助地呐喊：“五节课了，我已经画了整整五节课的石头了！凭什么别人可以画山画水，可以给自己的画上色，而我只能一遍遍地画石头？”

出“啪”的一声脆响。正想告诉老师我不练了，一抬头却发现老师不知何时已站在我的面前。

“不想练了，是吗？”她淡淡地吐出一句。

我愤愤地放下笔，笔架发我一惊：“你怎么知道......

她微微弯下腰，指了指我刚画的石头，说：“你看，这一块，笔法略乱，线条有点斜，很明显你有点浮躁。”我不说话，心里却暗暗佩服老师的好眼力。

她拉来椅子，坐在我身旁，又说：“你只知道一直练画石头很烦，甚至于都忽视了自己的进步。你看这第一块石头，墨水的多少都没控制好，整块石头跟个大墨团似的。”被她这么一说，再一看还真是如此，我的脸不禁红了起来。她接着说：“后面几块石头，明显好了许多。"我一对比，的确，这几块石头的笔力明显更加苍劲，线条更加清晰，石头也更加立体！

我有些惊讶地看着自己的手掌，这就是我的进步吗？但一看到指尖上洗都洗不掉的墨痕，我又气不打一处来：“练了这么多节课，有点进步不是很正常的吗？”老师摇摇头，并没有因为我的反问而发脾气，她温热的手掌抚过我的头发：“你知道吗？在每一个胡同尽头，都是另一个维度的空间。”

“另一个维度的空间......”我喃喃着。望着老师离去的背影，望着水桶里倒映着的我的脸，水波渐渐平息，我的心亦渐渐清晰明朗......

冬日的暖阳，再一次透过窗户，轻触我坚毅的脸庞。我不再抱怨练习的枯燥，只有对自己进步太小的不满。

老师也常常带我们去室外，画“出淤泥而不染”的莲花，画“只留清气满乾坤”的梅花，但更多时候，是让我们画盆景抑或是路边的一块奇石。她以自然为背景，以生活为课堂，用双手抚平我们内心的烦躁，为我们培育出一片水墨画的森林。

她以包容开放的姿态，让我手中的画笔不再浮躁，如一只水墨精灵，在浮光森林里跳跃，从胡同尽头跳往另一个维度的空间…静心、爆发、积累、腾飞，再回头，你会发现你已站在另一个维度的空间里。

（指导教师：刘卫雄）