趣话改写
作者: 傅艳君傅艳君,浙江省衢州市开化县第二初级中学语文教研组长,省特级教师楼红名师工作室学科带头人。曾获县教科研先进个人、县“教坛新秀”、衢州市优秀指导教师、衢州市初中语文“一师一优课”一等奖、开化县课堂教学比赛一等奖等荣誉。撰写的初中语文校本教研案例获衢州市优秀案例,参与研发的拓展性课程获衢州市首届精品课程。
“学习改写”是部编版义务教育教科书语文九年级上册第六单元的写作训练,意在通过多种形式的语言实践,有效促进读写能力。
改写要基于原文,通过对原文的品读、理解、分析,进行集中、概括和提炼。改写主要的形式有三种:一是改变文体,如将诗歌改写成散文、小说改写成剧本等;二是改变语体,如将文言文改成现代白话文;三是改变叙述方式,如人称的改变、叙述视角的改变、叙述顺序的改变等。改写的本质是“再创作”。
为更好地理解并运用改写,本次写作任务创设了一个情境,即给田晓鹏导演的下一部《西游》系列电影提供创意。田导的《大圣归来》中,作为主角的师徒团队,只剩沙僧还未出场。同学们通过改写《西游记》第二十二回,让沙僧的形象脱离单一与扁平化,生动地立起来。
形象设计
原文:
河当中滑辣地钻出一个妖精,十分凶丑:一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。
改写一:
“嗖”的一下,从水里钻出来一个妖怪,长得凶狠而丑陋:一头蓬松的红发好似熊熊燃烧的火焰,如灯泡般闪亮的眼睛瞪得溜圆。道不出脸是什么颜色的,不像黑色也不像青色,是一张又蓝又绿、臃肿怪诞的脸。声音如雷鸣,又似老龙低吟,震耳欲聋。身上披着一件鹅毛领黄披风,腰上系着露白之藤。最为吓人的是,这妖怪脖子下挂着九个骷髅头,在他手中熠熠发光的宝杖照耀下,阴森诡异。
(方瑜辰)
改写二:
突然,“嗖”地从水里钻出一个妖怪,青面獠牙,指甲锐似刀,揣着把文有骷髅头的电吉他,这等凶残面孔却配了一头卷毛,浓烈的中二气息中还带着点土味。
(詹 涵)
两位同学通过改写沙僧的外貌形象片段,凸显人物的特色。方同学的改写,以原文为基础和依据,展开描写,用形象的比喻突出人物的凶狠丑陋。且透过“道不出”“最为吓人的是”强调了个人的感受,易引起读者的共情。詹同学大胆想象,结合时代语境,代入自我色彩对作品重新解读。“电吉他”和“卷毛”的设定,富有浓浓的现代气息,让人不禁想起电影《青蛇劫起》中那座富有现代金属机械感的修罗城。
作文设计
收悟净
◎裴家赫
【课本剧说明】
人物:唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净、观音菩萨、木叉行者
道具:马、石碑、金箍棒、九尺钉钯、降妖宝杖
【镜头一】
(流沙河底,沙悟净双瞳瞪大,黑青的脸上掺杂着惊恐、痛苦,让人不忍细看。一道飞剑一次又一次地刺穿他的胸肋。他只能忍受,到后来干脆闭上双眼……一切终于结束,沙悟净虚弱地躺着。身上流的血液在水中如细线般一道道晕染开。他脸上的神情从痛苦,到愤恨,又转为绝望。)
沙悟净:这无尽的酷刑什么时候才能结束啊?菩萨啊菩萨,你说的取经人到底啥时候才能来?!莫不是哄老沙的吧?如果……如果是骗我的,那我……
【镜头二】
(唐僧师徒三人脱难前行,行过了八百里黄风岭,进入平阳之地。又行数月,见一道宽阔汹涌的大河横挡在前,乃流沙河。)
唐僧:(面露难色)徒弟啊,你看河面宽阔, 又不见船只,我们从哪里过去?
八戒:(抬起头来望去)果真是波涛汹涌,无船可渡。
悟空:(跳将起来,手搭凉篷,面露惊讶)师父啊,真个是难,真个是难!这条河若是俺老孙过,只消把腰扭一扭就过去了;可是师父过,真千分难渡,万载难行。
唐僧:我从这看一望无边,到底有多少宽啊?
悟空:径过有八百里远近。
八戒:(挑眉,略带怀疑)哥哥怎的定得个远近之数?
悟空:(略得意)不瞒贤弟说,老孙之双眼,白天常能看见千里路上吉凶。刚才在空中看出:这河从这过足有八百里。
(唐僧忧嗟烦恼,顾自叹气,掉过马头,忽然见岸边有石碑,上书:流沙河。下有小字曰:“八百流沙界,三千弱水深。鹅毛漂不起,芦花定底沉。”忽水花四溅,一阵旋风,腾空而出一个妖精,头发火红蓬松,眼睛滚圆,脸青声粗,穿黄氅,束白藤,挂骷髅,持宝杖,直奔唐僧。悟空忙抱住师父,回身走脱,八戒与妖战,不分胜负。)
悟空:(摩拳擦掌,咬牙切齿)师父,你坐着,莫怕!等老孙与他耍耍儿来。
唐僧:(举手招呼)唉,等……
沙悟净:(自言自语)怎么又来一个?(落荒而逃)
八戒:(生气地乱跳)啊,谁要你来的!那怪渐渐手慢,难架我钯,再来三五回合,我就抓住他了!他见你凶险,败阵而逃,怎生是好!(着急,埋怨)
悟空:(挠挠头,笑)兄弟不瞒你说,自从降了黄风怪,下山来,个把月不曾耍棍,我看他和你战得酣,一时忍不住脚痒, 所以跳将来玩玩。 怎知那怪不识耍,竟走了!
【镜头三】
(八戒悟空搀着手,说说笑笑回见唐僧。)
唐僧:可曾捉到妖怪?
悟空:那妖怪不耐战,败回钻入水中去也。
唐僧:(点点头)徒弟,这怪久居于此,知道浅深。但这无边弱水,又无船,得有个知水性的,引领引领才好哩。
悟空:正是这等说,那怪在此,断知水性。我们拿住他,且不打杀,只叫他送师父过河,再来处理。
八戒:(靠近唐僧,半躺着)哥哥不要迟疑。你先去拿他,老猪看守师父。
悟空:(笑)贤弟呀,这桩儿我不敢说嘴,水里勾当,老孙不大熟。若论赌手段,凭你在高山云里,干什么蹊跷异样事儿,老孙都会;只是水里买卖,有些榔杭。
八戒:(有些得意,但身子丝毫未动)老猪当年总督天河,倒学得知些水性。只怕水中有什么虾兵蟹将,我就弄他不过,一时不被他捞去耶?
悟空:你和他交战,不要恋战,许败不许胜,把他引出来,等老孙助你。
八戒:(大悟,无奈)言得是,俺去也。
(八戒脱了外衣和鞋,扎入水中。)
【镜头四】
(沙悟净败了阵逃回,一阵急喘。)
沙悟净:哪里来的妖怪,竟如此厉害!这日子是越发艰难了!取经人不知在哪,又有其他妖怪来抢占地盘了。
方才喘定,又听得有人推得水响,忽起身观看,原来是八戒执了钯推水。
沙悟净:(气得脸黑,红发暴竖,举杖)妖怪哪里走!仔细看打!
八戒:(使钯架住)你是个什么妖精,敢在此间挡路?
沙悟净:(神气十足)我自小生来神气壮,乾坤万里曾游荡。英雄天下显威名,豪杰人家做模样。万国九州任我行,五湖四海从吾撞。皆因学道荡天涯,只为寻师游地旷。得遇真人引大道金光亮,玉皇大帝亲口封卷帘将,南天门里我为尊……(八戒打断他的话)
八戒:(嘲讽)甭吹了,看看你现在这鬼样!
沙悟净:我……我是失手打破琉璃盏,才遭贬流沙河做妖。你敢行凶到我跟前,虽说你这猪身不堪一尝,暂且就拿住剁作鲊酱!
八戒:(大怒)你这泼物,休得无礼!吃你祖宗这一钯!
(妖怪使一个“凤点头”躲过,两人大战,不分胜负。悟空眼巴巴地看,八戒佯输往东岸跑。悟空忍耐不住,前来迎战。妖怪见状逃跑了。)
八戒:(嚷嚷)你这弼马温,真个急!你再缓些儿,等我哄他到了高处, 你再阻住他的退路,却不拿住他?他这次下水,什么时候出来?
悟空:(笑)呆子,莫嚷!我们且回去见师父。
作者改变文体,将小说改写成课本剧。在捋顺原文架构和脉络、理清内容的基础上,根据创作主题的需要,对原作的情节进行解构,保留关键情节,调整作品结构,突破原有的叙事框架,写出情节的曲折起伏。详细表现推动情节发展的关键事件和表现人物特点的重要细节,如戏剧开头大胆运用想象,放大沙悟净受飞剑穿胸之刑这个关键情节。又通过细腻的神态、动作、语言描写,让观众对沙悟净的遭遇有更直观的认识,也就更顺理成章地接受后续悟净归顺及不敢行差踏错的人设。本文还巧用舞台说明,既简略地串联一些相关情节,使情节更集中,又通过这些神情、动作的细节刻画,塑造出更具生命力的人物形象。
下面请再看一篇改写。