观察的乐趣

记得教完《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》后，学生告诉我：老师，长时间的观察真有用！若没有坚持观察，我们不可能发现爬山虎的脚向上爬以及蟋蟀建造住宅的过程。学生的表述令我感到欣喜，同时也想趁热打铁，继续提升他们的观察能力。当看到窗台上有盆朱顶红冒出花苞，我想到办法了。

第二天，我抱着那盆朱顶红来到教室。突然看到老师带盆花进班级，学生们一下子就围了上来，七嘴八舌地询问：老师，这是什么植物？会开花吗？是要用来美化教室吗？……上课铃声响过，我告诉大家：既然观察有用，那咱们就再进行一次实践活动——看看植物生长的过程，观察对象就是朱顶红。

从那以后，全班都开始关注朱顶红。我会利用课前的几分钟时间，让学生试着表达观察到的变化，再加入个人的想法，做一个简单的记录，以日记的形式写下来。由此，诞生了一系列观察日记。

10月11日（星期二） 今天，老师端来了一盆植物，叫朱顶红。翠绿狭长的叶片，从土层直接冒出，像喷泉洒水一般垂挂下来。突然，我们看到在两片叶子之间，长出了一个花苞，扁扁的毛笔头形状，似乎在好奇地张望。希望能早一点儿看到它开花的模样。

10月14日（星期五） 今天，朱顶红唯一的变化在于它的花苞：花茎伸出有半个指头，花苞圆润了一些，略微地鼓了起来。

10月24日（星期一） 一周时间过得真快，明显感觉它的花茎长高了不少。尺把长的花茎顶着花苞，笔直地挺立，在叶片之间特别显眼。花苞正中，自上而下弯曲着一条细细的缝隙，估计这条缝隙会逐渐打开，开出花来。我期待着！

11月22日（星期二） 花儿开了三朵，可真漂亮！每朵五片花瓣，中间留有略宽的白底，两旁是有一定弧度的粉色花纹，花蕊伸了出来，向下弯曲又向上昂起，简直是精巧的艺术品。原先包住花蕾的花膜，也开始逐渐萎缩、干枯，花儿全都显露出来。我从没想过，观察一朵花，竟能发现这么多美和乐趣——没有留心观察生活的人，该错失了多少美好哇！

和学生一起观察朱顶红，时间跨度长达40余天，带给我许多惊喜。起初，学生们对朱顶红的名字表示怀疑，因为他们只看到了绿色的叶片。随着时间的推移，学生们观察到花茎逐渐长高，花苞逐渐变大，每当观察有了新的发现，我都会用几分钟的时间让他们尝试表达，无话则短、有话则长，并适当地记录下来。我对他们说：“只需要一支笔和一个笔记本，就能记录下我们看到的美好事物。想象一下，在未来的某一天，当你翻开这本观察日记，回忆起那些美丽的花朵和快乐的时光，心情该有多美妙啊！” 本次观察朱顶红实践活动经历了“观察—发现—表达—指导—提升”的过程，学生知道了观察的方向与方法，切身体会到了观察的乐趣，也学会了捕捉独特之处进行描述，真是收获满满。

生活为我们提供了大量的语文教学资源，老师要做的正是合理开发、有效利用，鼓励学生多观察周围的事物，并发现其中蕴藏的美好与乐趣，从而提高他们的综合素养与能力。

（作者系抚顺市教师进修学院附属小学教师）