皮影戏进课堂

今年，义县宜州小学共成立44 个社团，涵盖了运动、艺术、语言、传统文化及开发智力小游戏等多个领域，其中17 个被评为精品社团，27 个归类为普通社团。在众多社团中，皮影戏社团尤为引人注目。

在义县宜州小学，有一间非同寻常的教室。这里不仅是皮影戏的传承地，更是孩子们创造和学习的乐园。通过亲手绘制、雕刻、上色，孩子们将古老的皮影艺术转化为一场场视觉盛宴，让传统文化在新时代焕发不一样的光彩。

美术老师郑任是皮影制作的传承人，她坚信让孩子们动手参与是令传统文化在他们心中扎根的最佳方式：“这间教室的每一个角落，都是我和孩子们共同布置的，所以对这里也比较有感情。起初，孩子们对皮影戏并不了解，但在亲自制作皮影的过程中，他们逐渐被这种艺术形式吸引。”

让皮影戏进课堂，不仅是教授技艺，更是一次次文化探索之旅。皮影戏的内容和主题非常多样，既包括历史故事、神话传说、民间故事，还有一些现代创编的剧目。以孟姜女的故事为例，在传统的课堂教学中，老师可能会直接讲解，或者通过书籍和图片来介绍。然而，对于今天的孩子们来说，这种传统的讲述方式可能难以激发他们对历史的兴趣，这时，皮影戏的介入就显得恰到好处。当孟姜女的故事以皮影戏的形式展现在孩子们面前时，这个古老的故事突然变得生动起来。孩子们不再是被动地听故事，而是通过观看皮影的动作、表情和场景变换，感受故事情节的起伏和角色情感的变化。这种视觉与听觉的结合，为孩子们提供了全新的体验。

“孩子们在画民族服饰的时候，了解了很多民族，知道我们各民族要团结在一起；画美食的时候，体会到还是我们中国的美食更有味道。”郑老师鼓励孩子们画自己的皮影人物，创作自己的故事。在孩子们的作品中，可以看到传统与现代的结合，他们的想象力和创造力得到了充分的展示和发挥。比如挂在墙上的《老鼠娶亲》《地道战》等作品，就是孩子们自己画的稿、自己制作的。

在校园艺术节和非遗文化进社区活动中，孩子们精心准备了自己的皮影戏表演。他们挑选了具有代表性的剧目，如《西游记》《小羊过河》等，在这些演出中，五六个孩子分工明确，各司其职，他们灵活地操作多根杆，使得角色在舞台上跳跃、打斗，场景变换丰富，让观众们沉浸其中。

值得一提的是，有几个孩子的皮影戏作品还登上了“学习强国”学习平台，这对他们来说是非常高的荣誉，也更加坚定了他们传承非物质文化遗产的决心。

“现在，皮影戏社团活动成了孩子们课余生活的一部分，极大丰富了他们的精神世界。”回君校长认为，在参与制作和表演皮影戏的过程中，孩子们体验到了造型艺术、色彩艺术和雕刻艺术的美感以及皮影艺术所蕴含的浓郁乡情，这样的经历可能会给他们留下深刻的印象，也可能会伴随他们成长，成为未来他们探索艺术的动力。