幸福的瞬间

我认为教育是一个过程，一个双向收获幸福的过程。对学生来说，快乐学习、健康成长，是幸福；对师者来说，给予学生正确的引导，看到一颗颗纯真的心灵在成长过程中绽放光芒，感到无比自豪和欣慰，亦是幸福。曾经作为少先队大队辅导员，我经历了许多幸福的瞬间。

学校经常开展公益活动，培养学生的社会责任感，在日常生活中，有越来越多的孩子参与到关爱、帮助他人的行动中。记得一年寒假，胡天舒同学回到老家，看到在恶劣天气中依然坚守岗位的质监站工作人员，她决定为这些辛苦的叔叔阿姨做点儿什么。于是，她请奶奶煮了20个鸡蛋，并带上面包和牛奶，通过绳子将食品送到工作人员手中，令工作人员感动不已。在我们的少先队员中，还有许多像胡天舒一样的孩子，有的组织义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人；有的参加社区清洁活动，保护环境；还有的通过网络呼吁更多的人关注公益事业，他们虽然年纪尚小，但已懂得用实际行动表达自己的爱心和责任感。

通过一些活动，能够发现孩子的兴趣和特长，而这种发现和后续培养的过程，正是学校育人理念的体现。曾经有一个名叫鑫鑫（化名）的学生，纪律性较差，上课时总是无精打采，我一直努力想办法帮助他。一次，学校通知我准备上一节公开课，课题是《中国功夫》，得知鑫鑫对武术十分感兴趣，我找到他，请他教我一些武术技巧，他的眼睛立刻亮了起来，显而易见，这不仅激发了他的兴趣，也让他感受到了被重视的快乐。最终，在鑫鑫的积极参与下，那节公开课取得了巨大成功。

在班上表扬了鑫鑫后，我更加关注他的表现，肯定他的每一点进步，并给他更多展示自己的机会，课下也常常与他交流，了解他的内心世界。用心引导、给予关爱，孩子也感受得到，鑫鑫曾在日记中写道：“当我犯错时，一想到李老师那慈祥的面容和亲切的微笑就感到很内疚。我会不断改正缺点，因为我不想让敬爱的李老师失望……”

学校非常注重培养学生的爱国情怀，这是他们成长过程中的重要一环。在每次举行的升旗仪式上，充满激情和感召力的国旗下讲话，围绕爱国主题进行内容分享，极大激发了全体学生的爱国之情，让他们受益匪浅。在今年的十一国庆假期，我收到这样一个视频：一位家长带着二年级的孩子去兴隆台实践基地游玩，突然基地响起了国歌声，孩子迅速放下手里的玩具，马上立正站好，敬队礼，直至国歌结束，这一举动令基地的工作人员赞叹不已，纷纷竖起大拇指。

十年的少先队工作经历，让我感触很多，也更加体会到了教师这一职业的神圣；我发现每个孩子身上都有闪光点，都值得被爱，他们的纯真善良，他们努力成长的样子，都是我未来前行的无穷动力。

（作者系盘锦市兴隆台区霞光府小学德育主任）