我的心儿怦怦跳

傍晚，夕阳一点点向西倾斜，将天空渲染成一幅金红色的美丽画卷。那些丝丝缕缕的浮云，像被画笔染成了彩色的织锦，与蓝天形成强烈的对比，这神奇的大自然美景真让人陶醉。

大嘴兔子站在校门口观赏着秀美的落日图画。

“唰”——好像有个影子从身边轻轻掠过，柳树枝晃动的幅度也越来越大。

大嘴兔子有点儿怀疑自己的感觉，她四下望了望，却什么也没看到。暮色渐渐浓重了，她紧张得心怦怦跳。

太阳已经西沉，天边的暮色变得苍茫起来，大嘴兔子向家的方向走去。

“大嘴兔子，你怎么才回家？”小猴子悄悄从身后靠拢过来，拍了一下大嘴兔子的肩。

“小猴子，刚才在校门口，是你吓唬我不？”大嘴兔子瞪大了眼睛问道。

“你这可是冤枉我，我今天被斑马老师叫去弄墙报，刚出校门，咋会吓唬你？”小猴子急忙申辩。

那会是谁呢？大嘴兔子心里又忐忑起来。

“今天把我吓坏了，你知道吗？”小猴子对大嘴兔子说。

“还有你小猴子害怕的事，我可不信！”大嘴兔子打趣道。

“你不知道，在语文课上，胖胖熊非让我帮他修改一下手工作业。我刚接过橡皮泥，就被斑马老师看见了。我想这下完了，都怪胖胖熊给我惹麻烦。下课后，我只好捧着橡皮泥到老师办公室，等着挨批评。想不到斑马老师并没有说我，而是让我把班级墙报设计一下，我这才放下心来。”

听了小猴子的话，大嘴兔子明白了。

突然，身后传来咚咚咚的脚步声，他俩回头一看，原来是小嘴兔子。

“你怎么才回来？”大嘴兔子问。

“姐，我在学校门口看见你了，想和你捉迷藏，就拍了你一下，然后躲在大树后面坐着。可是你也不来找我……”小嘴兔子上气不接下气地说。

“看来，我和大嘴兔子都是虚惊一场。”小猴子总结道。

第二天上课时，斑马老师讲道：“同学们，心理活动描写得当，对于写好一篇作文有着积极的意义。可以通过环境气氛来烘托心理活动，也可以通过神态、动作、语言来反映心理活动，这样才能真实地刻画形象，突出精神品质。今天我们就结合《我的心儿怦怦跳》这个文题来练一练心理描写。”

大嘴兔子和小猴子互相看了一眼——哈哈，得来全不费功夫，昨天的经历正好可以写出来。

再看其他同学，有的皱眉苦想，有的奋笔疾书，也有的仍东张西望，似乎在寻找着写作灵感……

小猴子总是打前阵，不一会儿就把作文交给了斑马老师。

我的心儿怦怦跳

这次可不怨我，真的不怨我。

上斑马老师的课，我是从来不敢溜号的。正听课中，突然身后传来一声轻咳，接着耳边传来胖胖熊的声音：“帮我看看，我捏的橡皮泥小猴子像不像。”

我气不打一处来，上斑马老师的课，你居然让我玩儿橡皮泥，而且还是捏的我！我仔细一看，鼻子都气歪了，这哪儿像我呀，就是个四不像，于是回头瞪了他一眼。结果斑马老师发现了，喊我回答问题，我却答不上来，那一刻我紧张得心儿怦怦跳。

办公室里安静的气氛更让我心跳加速。斑马老师却没怎么批评我，只让我画墙报，我的心才平静下来。

斑马老师笑了：“看来问题出在胖胖熊那儿了，那今天放学让胖胖熊画墙报。”

胖胖熊紧张得汗都冒出来了。

这一会儿，大嘴兔子把作文交了上来。

我的心儿怦怦跳

美，可以摄人心魄；美，可以让人震撼。夕阳之美就是一种无法比拟的、独特而有意味的，大自然馈赠给我们的视觉盛宴。

我的心儿怦怦跳，生怕破坏了这大自然的美，这夕阳无限好之美！我屏息凝神，用眼睛贪婪地注视那晚霞、红云、落日以及远山绿树共同构成的完美画卷。那真是一幅画卷，一幅由最优秀的画家用画笔描绘出的落日图景。

你看那些云霞，像一位魔术师在变魔术，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半红半灰……在变幻中将那远山近树罩上一层朦胧的轻纱。我也仿佛进了画境，被晚霞拢入怀中。

兴奋、激动……我的心儿怦怦跳。我陶醉在这优美的景色中，我正和这个世界相融。

“小猴子写得不错，把起因经过写得明明白白。大嘴兔子这篇作文独辟蹊径，给我们全新的启发：心儿怦怦跳不仅是因为害怕、紧张……还可以是兴奋、陶醉。”斑马老师说。

作文笔记本：

运用心理描写来表情达意是写作中重要的手法。心理描写既可以通过神态动作展示心境，写出当时内心的感受；也可以通过景物烘托，来突出人物的内心世界。恰当运用心理描写，会让你的文章更出色。