形象生动用比喻

“大嘴兔子，你昨天晚上没睡好觉吧？眼圈黑得像巧克力，眼睛肿得跟水蜜桃一样了！”小猴子对着刚走进教室的大嘴兔子说道。

“小猴子，你‘爱吃’的特点这不就显现出来了，真是句句不离美食！大嘴兔子小心别被小猴子咬到喽。”胖胖熊乐得从椅子上跳起来，屁股上像安装了弹簧。

大嘴兔子轻轻叹了口气，没说什么。

小猴子嘿嘿一笑：“我就是随口形容一下而已，没有别的意思。”

“我看表达得不错，既生活化，又准确抓住特点。”斑马老师走进教室，夸完小猴子，又把目光投向大嘴兔子，“你有什么难心事吗？”

“我……我……”大嘴兔子面露难色，欲言又止。

“有什么事情你说出来，看我们能帮忙不？”胖胖熊很热心。

大嘴兔子摇摇头：“没什么，谢谢大家关心。”

“大家先别问了，大嘴兔子有心事，她想说的时候会表达出来的。”斑马老师说道。

“斑马老师的话语，总是那么善解人意，像一把笤帚（tiáo zhou），扫掉我们心田上的灰尘。”小猴子又冒出了一句。

“小猴子，你今天好厉害，说的每一句话都很精彩。”胖胖熊夸赞道。

“生活可不像做衣服，发现不合适，还可以修改。我们必须要学会面对、勇于接受，这样才会心有阳光！”小猴子一口气说出这些富有哲理的话。

“不错，小猴子刚刚说的每句话都运用了一种修辞手法，那就是比喻！”斑马老师赞许道。

“斑马老师，我记得您讲过，比喻有三种：明喻、暗喻、借喻。”娇娇羊说。

“除了你说的这三种基本类型之外，比喻还可以有其他变化形式，比如博喻、反喻、讽喻、互喻、曲喻等。”斑马老师补充道。

“啊，这么多，我可记不住。”胖胖熊摇了摇头，用厚厚的熊掌拍了拍大脑袋。

“这些不需要我们分清楚，你只要能判断出一个句子是否用了比喻修辞手法即可。知识可以多了解，但也不需要像鲁迅笔下的孔乙己那样，研究茴香豆的‘茴’字的四种写法，意义就不大了。”斑马老师解释道。

“老师，有些句子既像比喻又像拟人，我还真摸不着头脑。”胖胖熊又提出了疑问。

“比喻和拟人是两种常见的修辞手法，可以同时出现在一个句子中，这并不冲突。比喻的作用是将一种事物比作另一种事物，让整个句子变得生动形象起来；而拟人是赋予事物人的特性。咱们可以找几个句子分析一下。”斑马老师提议道。

胖胖熊想了想，说：“‘落叶像个小女孩儿，在空中跳起了华尔兹。’这句话里是不是既有比喻又有拟人呢？”

斑马老师把目光投向同学们：“谁来说说？”

“‘落叶像个小女孩儿’是比喻，‘在空中跳起了华尔兹’是拟人。我认为这是比喻和拟人一起用了。”小猴子抢先发言。

“我认为这是一个比喻句，不是拟人句。因为把落叶比成小女孩儿是前提条件，跳华尔兹是对女孩儿的补充动作，喻体是同一的。”大嘴兔子说道。

斑马老师频频点头：“说得很好！”

“那这个句子——‘听到这个消息，她眼眶里的珍珠一颗颗不听话地跑了出来。’”胖胖熊又抛出一个问题。

“这个句子既有比喻又有拟人。‘眼眶里的珍珠’是借喻，后面‘不听话地跑了出来’则用了拟人手法。”大嘴兔子站起来说出了自己的观点。

斑马老师点了点头，表示赞同。

“大嘴兔子研究起学习来，精神头儿就足了！”小猴子说。

“昨天晚上我想爸爸了，他去外地工作好几个月没回家了。我一夜都没睡好，悄悄哭了好几次，泪水像断了线的珠子一样往下落，浸湿了我的枕巾。”大嘴兔子解释道。

“这又是一个比喻句！”胖胖熊说，“我得记下来。”

作文笔记本：

描写事物或说明道理时，用和它具有相似点的其他事物来打比方，这种修辞手法叫作比喻。运用比喻可以让陌生的事物变熟悉，抽象的内容变得具体形象。比喻要注意表达准确，光有形，没有意，比喻等于没用好。比喻不恰当，反而会画蛇添足。